法学本科学生参与式自主学习探索与实践

发布时间：2018-05-18 02:19

  本文选题：法学本科学生 + 自主学习　； 参考：《黑龙江高教研究》2012年01期

【摘要】：法学本科学生要成为职业化、通识化、卓越的法律人才,需要法学本科教育提供能够促进学生发展的教育教学方法。现有的法学教育教学方法未能从根本上改变教师为中心、学生在圈外学的局面,无法提高学生自主学习和创新能力,无法激发学生的好奇心,无法满足学生发展需求。参与式学习教学法是以学生为导向,让学生角色换位,实现学生自主、好奇、自我发展、教师辅助的学习,增加学生实践学习,去除过分依赖教师的情形,使学生成为"四能一德"的主体,实现"教学合一"的目标的有效方法。通过设定参与式学习的策略和程序,实施参与式学习教学实验实践后,学生综合能力得到提高,发展效果良好。
[Abstract]:The law undergraduate students should become professional, general and outstanding legal personnel, and need legal undergraduate education to provide education and teaching methods that can promote the development of students. The existing legal education methods can not fundamentally change teachers as the center, students in the situation outside the circle can not improve students' independent learning and innovation ability. Stimulating students' curiosity can not meet the needs of students' development. The participatory learning teaching method is guided by the students, changes their roles, realizes the students' autonomy, curiosity, self development, teacher assisted learning, increases the students' practice and study, and removes the excessive dependence on teachers, so that the students are the main body of "four can one virtue", and the "teaching combination" is realized. An effective method of the goal. By setting up participatory learning strategies and procedures, the students' comprehensive ability is improved and the development effect is good after implementing the experimental practice of participatory learning teaching.
【作者单位】： 西南政法大学经济法学院;
【基金】：2011年西南政法大学教改资助
【分类号】：D90-4

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1903941