高校法学教育的路径选择刍议

发布时间：2021-05-11 18:58

　　1978年以来,我国的高校法学教育取得了量和质上的飞速发展。但是亟待解决的突出问题不断涌现,高校法学教育应当以何种路径进行发展和完善是留给当下教育工作者的艰巨任务。本文将从高校法学教育的发展、亟待解决的问题以及路径探究进行阐述。 

【文章来源】：科教导刊(中旬刊). 2020,(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高校法学教育的发展概述
    1.1 发展进程
    1.2 教育理念
2 高校法学教育亟待解决的突出问题
3 高校法学教育的路径探究
    3.1 确立实践教育理念
    3.2 重视职业伦理教育
    3.3 矫正课堂教学的共同性，提升个体自主性意识
    3.4 强化高校与司法实务部门的人才培养对接


【参考文献】：
期刊论文
[1]论高校法学教育的实践性改革——立足LETS法学实验教学平台[J]. 李芳.  教育现代化. 2019(59)
[2]改革开放四十年的中国法学教育[J]. 徐显明,黄进,潘剑锋,韩大元,申卫星.  中国法律评论. 2018(03)
[3]应用型体育专业人才实践体系构建模式改革[J]. 王西中,卢玉龙.  龙岩学院学报. 2018(02)
[4]体育教育专业学生教育实习能力存在的问题及对策研究[J]. 肖哲.  当代体育科技. 2018(07)
[5]社会体育指导与管理专业实践教学与成效评估体系的构建[J]. 常超.  湖北函授大学学报. 2017(18)
[6]法治人才的定位与培养[J]. 刘风景.  南开学报(哲学社会科学版). 2017(05)
[7]新形势下社会体育专业实践教学体系的建构与探索[J]. 周伟,周静.  山东体育学院学报. 2017(03)
[8]法学教育改革现状与宏观制度设计——日韩经验教训反思与中国改革刍议[J]. 王晨光.  法学. 2016(08)
[9]普通高校社会体育专业学生实践能力的构成及培养模式研究[J]. 杨洋.  当代体育科技. 2015(33)
[10]高校社会体育专业学生实践能力发展策略研究[J]. 杨洋.  当代体育科技. 2015(27)



本文编号：3181930