混合式教学法在法学教学中的运用研究

发布时间：2021-09-22 21:04

　　混合式教学方法的改革和创新,能够保证良好的教学效果,有助于法科学生培养目标的实现。在法学教学中运用混合式教学法,需要满足课内外学习任务分配的合理、课前教学视频紧凑合理、自主学习任务单设计合宜、问题反馈机制设计有针对性、课堂学习活动设计丰富等多个条件。 

【文章来源】：法制博览. 2020,(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、混合式教学法在法学教学中的优越性体现
二、混合式教学法对法科学生培养目标的支撑
三、在法学教学中开展混合式教学的设计要求
    （一）课内外学习任务分配合理
    （二）课前教学视频紧凑合理
    （三）自主学习任务单设计合宜
    （四）问题反馈机制设计有针对性
    （五）课堂学习活动设计丰富
    （六）课外作业设计具有多样性
    （七）辅助学习资源建设丰富
    （八）评价考核方式灵活
四、小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈高校思政理论课混合式教学模式的构建方案[J]. 张咏丽.  佳木斯职业学院学报. 2019(10)
[2]基于在线开放课程的混合式教学模式探索[J]. 陈颖,屈紫懿,鲁冠军.  重庆电力高等专科学校学报. 2019(04)
[3]“互联网+”背景下的教师培训改革:着力点、着眼点、切入点、深化点、生长点[J]. 果红.  中国成人教育. 2016(16)



本文编号：3404371