乡村普法教育的实证研究——以B村为例

发布时间：2022-01-22 05:03

　　在我国当前全面建成小康社会和乡村振兴的形势下,法治宣传教育作为乡村法治建设的关键环节正面临巨大挑战。乡村普法教育以往采用的发传单、开讲座等形式并未能达到普法宣传的积极效果,因而需要在现有基础上继续探索法治宣传教育新方法。拍摄普法MV并结合网络平台推广,通过移动设备观看普法短视频的方式,符合当下数据化、碎片化时代特征,使得大众乐于学法。普法内容应针对大众生活中的问题,使民众感受到法律的价值,切实提高民众维权观念和法律意识,进而激发乡村法治建设体系的活力。此外应注重发挥乡贤引领作用,以及通过结合当地民俗创作法治文化作品,使村民感受法治文化魅力,改善思维方式和行为方式,方能真正推动乡村法治建设,助力乡村振兴。 

【文章来源】：法制博览. 2020,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、A市B村法治文化建设的基本情况
二、建设面临的问题及成因分析
    （一）对普法教育参与度不高
    （二）村民对法律的信仰不足
三、促进乡村法治文化建设的若干对策
    （一）强化乡村法治权威
    （二）完善法律服务体系
    （三）完善乡村治理体系
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国法治乡村建设面临的主要问题及对策[J]. 李爱芹.  农村经济与科技. 2019(21)
[2]乡村振兴战略背景下的乡村法治建设研究[J]. 何炯玫.  法制与经济. 2019(08)
[3]实施乡村振兴战略背景下的农村普法教育转型——基于河北省保定市农村普法教育的实证研究[J]. 贾少涵,崔嘉欣.  中国成人教育. 2018(23)
[4]关于基层农村普法中的问题及反思[J]. 韩孟扬.  法制博览. 2016(29)
[5]普法宣传 服务乡村[J]. 马艳宏.  决策探索(下半月). 2009(10)

硕士论文
[1]我国乡村法治文化建设面临的问题及对策研究[D]. 宇芳.湖南师范大学 2019



本文编号：3601595