OBE理念下地方高校国际私法教改探究

发布时间：2021-11-20 15:27

　　OBE理念下的国际私法教学需要达到三方面的学习成果:知识性成果、素质成果和能力成果。在国际私法教学改革中,需要以"司法中心主义"重新构建国际私法教学内容,改变传统的教学策略。OBE理念下的国际私法教学改革经过实践取得一定成效,但仍存在一些问题需要解决。 

【文章来源】：山西省政法管理干部学院学报. 2020,33(01)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、OBE理念下国际私法教学所要达到的学习成果
    (一)知识性成果
    (二)素质成果
    (三)能力成果
二、以学习成果为导向，重新设计国际私法的教学内容
三、为达到预定的学习成果所采取的教学策略
    (一)知识性成果的教学实施策略
        1．从灌输式课堂向对话式课堂转变。
        2．从封闭式课堂向开放式课堂转变。
    (二)素质成果的教学实施策略
    (三)能力成果的教学实施策略
四、学习成果评价体系的实施
    (一)有关评价对象
    (二)可以采取的评价方法
        1．期末的书面测试。
        2．小论文方式。
        3．项目化评价方式。
        4．课堂展示。
五、OBE教学理念下国际私法教学改革仍需解决的问题
    (一)要求学生课外学习的时间过长
    (二)需要克服大班授课所带来的限制
    (三)学生的外语能力欠缺、外文法律数据库的缺乏，影响学生检索能力的培养


【参考文献】：
期刊论文
[1]论国际私法教学中多维思维方法的引入[J]. 翁杰.  河南司法警官职业学院学报. 2018(03)
[2]裁判中心主义的国际私法教学体系探析[J]. 周亚光.  法学教育研究. 2018(02)
[3]面向实践的中国国际私法学教学——论我国国际私法学教学改革的方向[J]. 黄志慧.  梧州学院学报. 2018(01)
[4]新形势下国际私法教学思考——以“高铁走出去”的法律服务为视角[J]. 贺旭红.  教育理论与实践. 2017(09)
[5]从国际私法课堂教学方式方法改革谈涉外卓越法律人才的培养[J]. 裴予峰.  黑龙江教育学院学报. 2016(02)
[6]解析工程教育专业认证的成果导向理念[J]. 李志义.  中国高等教育. 2014(17)



本文编号：3507612