国际人权法中受教育权探析

发布时间：2021-12-11 12:49

　　本文分为前言,正文和结语三个部分。正文包括四章。第一章“国际人权法中受教育权概述”,首先阐述了国际人权法中受教育权的含义与性质,而后对受教育权的国际法渊源与在国际人权法中的最新实践进展作出介绍。需要指出的是,本章将讨论范围限定在了普遍国际人权法中。随后,本章对国际人权法中受教育权的权利主体与义务主体进行了理论上的说明。第二章“国际人权法中受教育权的权利内容”,对受教育权的具体内容进行了较为详细的分析与介绍。受教育权的规定散见于联合国的国际文件、教科文组织、国际劳工组织以及许多区域性机构的文件,为避免庞杂,本章将重点集中于对受教育权规定最为详尽的《经济、社会和文化权利国际公约》第13、14条上,并适当兼顾了其他公约的内容。主要从接受教育的权利、选择教育的自由、建立私立学校的自由与学术自由等方面展开论述。第三章“国家关于受教育权的国际法律义务”,首先明确了受教育权的权利内容就是国家承担的促进和保护受教育权的义务内容,所以本章的内容是与第二章的内容紧密对照密切相关的。本章将国家负有的不同层级的实质性义务,即一般性义务、核心义务与具体性义务分别加以阐述,同时也指出了国家义务的履行离不开有效的国... 

【文章来源】：中国政法大学北京市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：41 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
引言
第一章 国际人权法中受教育权概述
    一、国际人权法中受教育权的含义与性质
    二、受教育权在国际人权法中的确立
    三、受教育权在国际人权法中的新发展
    四、国际人权法中受教育权的权利主体与义务主体
第二章 国际人权法中受教育权的权利内容
    一、接受教育的权利
        (一) 受初等教育的权利
        (二) 受中等教育的权利
        (三) 受高等教育的权利
        (四) 受基础教育的权利
        (五) 受教育权的实质性要求
    二、选择教育的自由
    三、建立私立学校的自由
    四、学术自由
    五、本章小结
第三章 国家关于受教育权的国际法律义务
    一、国家促进和保护受教育权的一般性义务
    二、国家促进和保护受教育权的核心义务
    三、国家促进和保护受教育权的具体义务
    四、本章小结
第四章 国际人权法中受教育权的标准在中国的实施
    一、规定受教育权的国际公约与中国国内法的关系
    二、审视中国关于受教育权的相关立法与实践
    三、中国面临的问题与改革之路
结论
参考文献


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育平等权问题及解决之道[J]. 周永坤.  华东政法学院学报. 2006(02)
[2]以教育公平为本完善我国公共财政教育投入体制[J]. 钟晓玲.  金融与经济. 2005(07)
[3]和谐社会中的平等受教育权问题[J]. 张进军.  行政与法(吉林省行政学院学报). 2005(06)
[4]“流动儿童”教育面临的问题与对策[J]. 范先佐.  当代教育论坛. 2005(04)
[5]儿童权利保护的“最大利益原则”研究（上）[J]. 王雪梅.  环球法律评论. 2002(04)
[6]受教育权初探[J]. 曲相霏.  政法论坛. 2002(03)
[7]教育均衡发展是教育平等的问题,是人权问题[J]. 顾明远.  人民教育. 2002(04)
[8]中国教育发展地区差距研究——教育发展不平衡性问题研究[J]. 吴德刚.  教育研究. 1999(07)
[9]学术需要宽容——新年献辞[J]. 郝铁川.  法学. 1998(01)
[10]教育机会均等的历史考察[J]. 杨琇智.  齐鲁学刊. 1997(04)

硕士论文
[1]国际人权法中公正审判权初探[D]. 梁芙蓉.中国政法大学 2005



本文编号：3534709