国际经济法双语教学的研究

发布时间：2023-08-06 16:10

　　双语教学是经济全球化和教育国际化对我国高等教育所提出的新要求。随着经济全球化进程的日益加快,为适应中国加入WTO的新形势,及经济社会发展的新要求,迫切需要一大批既精通专业知识又精通外语的复合型和国际性法学人才。国际经济法是法学本科十四门主干课程之一,国际经济法教学目标的涉外性和教学内容的国际性,决定了该课程进行双语教学的必要性。实行国际经济法双语教学是我国“入世”后顺应世界经济一体化的需要和扩大对外开放、培养复合型法律人才的需要,具有重要的现实意义。 文章共包括五部分内容。第一部分介绍双语教学的一般理论,首先对“双语”和双语教学的含义予以界定,其次分析双语教学实施的三种主要模式;第二部分探讨国际经济法双语教学的理论依据和客观必要性;第三部分详细阐述国际经济法双语教学的内容;第四部分分析国际经济法双语教学实施的现状及其存在的问题,分别从双语师资,学生素质,双语教材,课堂教学,教学方式,教学效果,教学评估等方面阐述问题的存在;文章最后一部分提出具体措施来改革和完善国际经济法的双语教学。

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
一、国际经济法双语教学的一般理论
    (一) 基本概念的界定
    (二) 双语教学的模式
二、国际经济法双语教学的必要性
    (一) 国际经济法双语教学的理论依据
    (二) 国际经济法双语教学的必要性
三、国际经济法双语教学的内容
    (一) 明确的教学目标和课程设置
    (二) 适格的双语教学主体
    (三) 完整的双语课程框架
    (四) 扎实的双语教学过程
    (五) 综合的双语教学评价
四、国际经济法双语教学的现状及问题
    (一) 国际经济法双语师资匮乏
    (二) 学生英语水平参差不齐
    (三) 双语教材使用存在诸多问题
    (四) 双语教学效果不尽如人意
    (五) 界定标准和评价体系存在问题
五、国际经济法双语教学的改革和完善
    (一) 培养和引进双语教学人才
    (二) 激励和促进双语教材的建设
    (三) 积极探索现代化的教学方法和手段
    (四) 确立科学的双语教学模式
    (五) 创造互动化的双语教学语言环境
    (六) 设计综合的双语教学评估体系
    (七) 完善相应的制度和措施
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3839642