浙江省环境教育立法研究

发布时间：2017-05-13 08:15

  本文关键词：浙江省环境教育立法研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：为了应对越来越严峻的环境问题,浙江省开始重视环境教育的立法工作。对环境教育进行立法有利于保障公民的环境权,实现浙江省可持续发展的需要。环境教育立法在国内尚属新兴事物,到目前为止只有宁回族自治区夏和天津市已经颁布了相关条例,全国性的法律还在起草之中,浙江省进行环境教育的立法工作必须学习、借鉴发达国家和兄弟省市的相关经验,并结合自身的实际情况进行。 针对这一问题,本文通过对域外及兄弟省市环境教育立法的借鉴,对浙江省进行环境教育立法的可行性和必要性做出分析、论证。同时,提出《浙江省环境教育条例》的立法构想。 文章第一部分主要对环境教育的概念、重要性、现状及特点进行梳理和解读。 第二部重点对浙江省进行环境教育立法的必要性和可行性进行分析。从环境教育需要法律作为保障,环境教育能够实现公民的环境权和浙江省可持续发展的需要这三个方面进行阐述,得出浙江省进行环境教育立法是必要的；从现行法律法规及规范性文件,兄弟省市的立法经验和浙江省自身的环境教育实施经验、经济基础等方面验证浙江省进行环境教育立法是可行的。 第三部分主要介绍了美国、日本、韩国、巴西、中国台湾和欧盟的环境教育立法经验,并从中比较、分析得出其各自的特点和值得借鉴的经验,结合浙江省自身的特点,提出了六点在立法工作中需要注意的事项。 第四部分提出了浙江省环境教育立法框架、内容构想,建议在条例中重点关注环境教育各级政府的责任、经费来源、评价体系和法律责任等问题,并草拟了一份浙江省环境教育条例的建议草案稿。
【关键词】：环境教育 可行性 必要性 立法
【学位授予单位】：浙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：D927;D922.68
【目录】：

• 致谢4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 目次7-10
• 1 引言10-12
• 2 环境教育概念及我国环境教育立法现状述评12-19
• 2.1 环境教育相关概念及其重要性12-16
• 2.1.1 环境教育的概念界定12-13
• 2.1.2 环境教育的重要性13-16
• 2.2 环境教育的立法现状16-19
• 3 浙江省环境教育立法的必要性和可行性分析19-32
• 3.1 必要性分析19-22
• 3.1.1 环境教育需要法律保障19-20
• 3.1.2 环境教育立法是实现公民环境权的需要20-21
• 3.1.3 环境教育立法是实现浙江省可持续发展的需要21-22
• 3.2 可行性分析22-32
• 3.2.1 现行法律法规及规范性文件为浙江省环境教育立法提供了依据23-24
• 3.2.2 兄弟省市环境教育立法实践为浙江省环境教育立法提供了经验24-29
• 3.2.3 浙江省环境教育实践为环境教育立法奠定了现实基础29-30
• 3.2.4 浙江省社会经济持续发展为环境教育立法提供了坚实条件30-32
• 4 域外环境教育立法实践考察及启示32-47
• 4.1 美国环境教育立法考察32-35
• 4.1.1 环境教育管理体制及职责明确33
• 4.1.2 环境教育经费得以保障33-34
• 4.1.3 激励机制健全34-35
• 4.2 本环境教育立法考察35-37
• 4.2.1 对国家与国民合作的激励35
• 4.2.2 对自觉意识的激励35-36
• 4.2.3 对使用社会资本的激励36
• 4.2.4 对角色合理分工的激励36
• 4.2.5 对自然环境重要性理解力提高的激励36-37
• 4.2.6 对保证环境教育连续性的激励37
• 4.3 韩国环境教育立法考察37-38
• 4.3.1 环境部主导环境教育工作38
• 4.3.2 建立“社会环境教育顾问”制度38
• 4.3.3 建立“环境教育项目认证”制度38
• 4.4 巴西环境教育立法考察38-40
• 4.4.1 总体框架39
• 4.4.2 巴西《国家环境教育法》的特点39-40
• 4.5 中国台湾地区环境教育立法考察40-42
• 4.5.1 环境教育主管机关40-41
• 4.5.2 环境教育基金41
• 4.5.3 环境教育推动及激励41-42
• 4.6 欧盟环境教育立法考察42-43
• 4.7 环境教育立法的国际比较(美、日、韩、巴、台)43-44
• 4.8 对浙江省环境教育立法的启示44-47
• 4.8.1 重视环境教育工作44
• 4.8.2 健全环境教育的主管机构44-45
• 4.8.3 鼓励全社会成员积极参与45
• 4.8.4 保障充足的经费投入45-46
• 4.8.5 重视专门人才的培养46
• 4.8.6 建立有效的激励机制46-47
• 5 浙江省环境教育立法框架及主要内容构想47-53
• 5.1 名称及整体框架设计47-48
• 5.1.1 名称47
• 5.1.2 整体框架47-48
• 5.2 《条例》的主要内容设想48-53
• 5.2.1 明确各级政府及相关行政管理部门的职责48
• 5.2.2 明确环境教育的义务48-49
• 5.2.3 明确环境教育的经费来源49-50
• 5.2.4 明确环境教育的评价体系50-51
• 5.2.5 明确环境教育的法律责任51-53
• 6 结语53-54
• 参考文献54-56
• 附录：浙江省环境教育条例(建议草案)56-61
• 作者简历61

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

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本文编号：362025