黑龙江省环境教育立法研究
发布时间：2024-06-01 18:21
党的十九大提出,要把建设美丽中国作为全面建设社会主义现代化强国的重大目标,把生态文明建设和生态环境保护提升到前所未有的高度。为了落实这一具有前瞻性的战略部署,一定要加快环境保护和环境问题治理的步伐。环境保护,教育先行,而环境教育想取得效益最大化离不开法律制度的保障,这使得环境教育立法工作势在必行。我国的环境教育立法走的是先地方,后国家的道路,黑龙江省作为资源大省,应当结合自身实际情况尽快完成环境教育法规的制定。本文以黑龙江省环境教育立法为研究对象,主要由五部分构成。第一章阐述了研究背景、研究目的和意义以及中外环境教育的研究现状。第二章从环境教育的产生、发展历程、目标、内涵和意义着手,对环境教育进行综合研究,有助于在立法工作时更好的把握环境教育的内容。第三章结合黑龙江省自身实际情况和环境教育的开展情况,深入分析了黑龙江省进行环境教育立法的必要性和可行性,进一步确定黑龙江省环境教育立法依据基本形成,具有坚实的社会基础,立法现实条件已经具备。第四章重点阐述美国和日本在环境教育立法方面的内容和发展历程,借鉴了已经取得成果的国家在和环境教育立法中的先进模式和经验。第五章从黑龙江省自然环境、历史发...
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的和意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 国内外相关研究现状及发展趋势
1.3.1 国外研究现状及发展趋势
1.3.2 国内研究现状及发展趋势
1.4 研究方法及研究内容
1.4.1 研究方法
1.4.2 研究内容
2 环境教育立法概述及黑龙江省环境教育立法现状述评
2.1 环境教育概述
2.1.1 环境教育的产生
2.1.2 环境教育的目标
2.1.3 环境教育的内涵
2.1.4 环境教育立法的内容及意义
2.2 黑龙江省环境教育立法概况
2.2.1 环境教育专门法律法规体系未建立
2.2.2 环境教育立法研究逐步得到重视
2.2.3 环境教育地方性立法的先行探索
2.3 本章小结
3 黑龙江省环境教育立法的必要性和可行性分析
3.1 黑龙江省环境教育立法的必要性
3.1.1 符合实现黑龙江省可持续发展的需求
3.1.2 为黑龙江省的环境教育提供法律保障
3.1.3 严峻环境形势下的迫切需要
3.2 黑龙江省环境教育立法的可行性
3.2.1 国家政策的支持和引导
3.2.2 法律制度的有力支撑
3.2.3 其他省市实践经验的借鉴
3.2.4 环保新形势下良好的群众基础
3.3 本章小结
4 国外环境教育立法的借鉴和启示
4.1 美国环境教育立法
4.1.1 美国环境教育立法的发展历程
4.1.2 美国环境教育立法的主要特点
4.1.3 美国环境教育立法的影响
4.2 日本环境教育立法
4.2.1日本环境教育立法的发展历程
4.2.2 日本环境教育立法的主要特点
4.2.3 日本环境教育立法的影响
4.3 国外环境教育立法的启示
4.3.1 明确环境教育管理体制及职责
4.3.2 环保部门主导环境教育工作
4.3.3 提供充足的环境教育经费
4.3.4 培养环境教育人才
4.3.5 保证环境教育的持续性
4.4 本章小结
5 黑龙江省环境教育立法构想
5.1 《黑龙江省环境教育条例》的立法目的及主要内容
5.1.1 立法目的
5.1.2 主要内容
5.2 《黑龙江省环境教育条例》的基本原则
5.2.1 可持续发展原则
5.2.2 政府主导原则
5.2.3 公共参与原则
5.3 《黑龙江省环境教育条例》的基本制度
5.3.1 环境教育管理制度
5.3.2 环境教育培训制度
5.3.3 环境教育评价制度
5.3.4 环境教育监管制度
5.4 《黑龙江省环境教育条例》的法律责任
5.4.1 各级政府及相关行政管理部门的法律责任
5.4.2 明确经费来源及挪用、克扣经费的法律责任
5.4.3 扰乱环境教育工作和活动秩序的法律责任
5.5 本章小结
结论
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文
致谢
本文编号：3986288
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
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摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的和意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 国内外相关研究现状及发展趋势
1.3.1 国外研究现状及发展趋势
1.3.2 国内研究现状及发展趋势
1.4 研究方法及研究内容
1.4.1 研究方法
1.4.2 研究内容
2 环境教育立法概述及黑龙江省环境教育立法现状述评
2.1 环境教育概述
2.1.1 环境教育的产生
2.1.2 环境教育的目标
2.1.3 环境教育的内涵
2.1.4 环境教育立法的内容及意义
2.2 黑龙江省环境教育立法概况
2.2.1 环境教育专门法律法规体系未建立
2.2.2 环境教育立法研究逐步得到重视
2.2.3 环境教育地方性立法的先行探索
2.3 本章小结
3 黑龙江省环境教育立法的必要性和可行性分析
3.1 黑龙江省环境教育立法的必要性
3.1.1 符合实现黑龙江省可持续发展的需求
3.1.2 为黑龙江省的环境教育提供法律保障
3.1.3 严峻环境形势下的迫切需要
3.2 黑龙江省环境教育立法的可行性
3.2.1 国家政策的支持和引导
3.2.2 法律制度的有力支撑
3.2.3 其他省市实践经验的借鉴
3.2.4 环保新形势下良好的群众基础
3.3 本章小结
4 国外环境教育立法的借鉴和启示
4.1 美国环境教育立法
4.1.1 美国环境教育立法的发展历程
4.1.2 美国环境教育立法的主要特点
4.1.3 美国环境教育立法的影响
4.2 日本环境教育立法
4.2.1日本环境教育立法的发展历程
4.2.2 日本环境教育立法的主要特点
4.2.3 日本环境教育立法的影响
4.3 国外环境教育立法的启示
4.3.1 明确环境教育管理体制及职责
4.3.2 环保部门主导环境教育工作
4.3.3 提供充足的环境教育经费
4.3.4 培养环境教育人才
4.3.5 保证环境教育的持续性
4.4 本章小结
5 黑龙江省环境教育立法构想
5.1 《黑龙江省环境教育条例》的立法目的及主要内容
5.1.1 立法目的
5.1.2 主要内容
5.2 《黑龙江省环境教育条例》的基本原则
5.2.1 可持续发展原则
5.2.2 政府主导原则
5.2.3 公共参与原则
5.3 《黑龙江省环境教育条例》的基本制度
5.3.1 环境教育管理制度
5.3.2 环境教育培训制度
5.3.3 环境教育评价制度
5.3.4 环境教育监管制度
5.4 《黑龙江省环境教育条例》的法律责任
5.4.1 各级政府及相关行政管理部门的法律责任
5.4.2 明确经费来源及挪用、克扣经费的法律责任
5.4.3 扰乱环境教育工作和活动秩序的法律责任
5.5 本章小结
结论
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文
致谢
本文编号：3986288
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