从灯具设计教学谈文化创意如何适应企业生产的转换

发布时间：2017-03-30 04:16

  本文关键词：从灯具设计教学谈文化创意如何适应企业生产的转换，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着我国经济的发展,综合国力有了巨大的发展与飞跃,我国在工业行业的发展已经趋向成熟期。现在已有文化创意产业新兴行业出现,不仅包括互联网、移动互联网、互联网+、P2P、020等,也包括传统制造领域。我国现在正处于经济高速发展的时期,单凭传统制造业是不能够支持发展速度的。因此,文化创意产业为传统制造业注入了活力。本文通过中央美院城市设计学院产品设计工作室与照明企业丽比特有限公司的合作事件反映出校企合作可以给传统制造业带来文化创意的新兴活力。讲述了高校的教学需求与企业的发展需求有重合点。因为传统的高校教学模式往往停留在纸面上,与生产过程有很大的脱节,很多设计都无法实施。通过校企合作,可以建立一个新的产学研平台,从而培养一批有实践能力的产品设计人才,并推动企业的产品更新换代。这种校企合作可以使学生的理论与实践有机结合,并创造出带有文化特色的创意产品,但是在合作的实践过程中也伴随出现了很多问题,这些问题并不容易轻易解决。因为这些问题牵扯到高校的教学体制、知识产权的保护、产品设计与生产的成本、以及消费者对于产品价格的敏感程度等等方面。因此校企合作是一个需要长期实践、政策配套才能解决的深层次问题。但本文的研究对解决这些问题提供了很好的参考数据。本文论述了丽比特照明企业所遭遇的发展瓶颈,这种困难事实上是丽比特照明企业所在的广东省中山市古镇几百家灯具生产企业所面临的共同问题。丽比特的决策者很早就意识到了这种深层问题,也尝试在许多方面突破发展瓶颈。把文化的概念注入产品无疑是一剂良方,但这是一个痛苦的,甚至是一个长期的过程。丽比特勇敢地迈出了这一步,尽管还未达到预期目的,但是已经取得了不少可供借鉴的经验。通过本文的分析,对于灯具厂家如何摆脱低层次的价格竞争、利用文化创意推动新产品的研发、改变灯具产品市场的面貌,发展与文化创意产业更紧密合作有一定的参考借鉴作用。
【关键词】：灯具市场 灯具设计 校企合作 文化产品 原创设计
【学位授予单位】：中央美术学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G642;TS956-4
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-9
• 引言9
• 学术史回顾与研究范围9-13
• 第一节、同类论文的比较9-11
• 第二节、研究范围与方法11-13
• 第一章：教学与企业的各自需求13-24
• 1.113-16
• 1.1.1 教学与需求13
• 1.1.2 高校工业设计专业教学现状13-14
• 1.1.3 高校工业设计专业实践教学中存在的问题14-15
• 1.1.4 传统工业设计专业学生现状15-16
• 1.216-22
• 1.2.1 企业的需求16-17
• 1.2.2 采访灯具企业丽比特区总的最初理想17-19
• 1.2.3 灯具文化消费19-21
• 1.2.4 高校与企业双方的需求正好是互补性的21-22
• 1.322-24
• 1.3.1 文化创意管理咨询22
• 1.3.2 视觉创意产业下的创意产品设计22-23
• 1.3.3 视觉创意产业下的灯具情感体验23-24
• 第二章：创意在实际市场中的现状24-39
• 2.124-30
• 2.1.1 中国灯具之都——广东中山市古镇灯具市场现状24-26
• 2.1.2 传统灯具产品企业的现状26-28
• 2.1.3 远古时代灯具的艺术形式28
• 2.1.4 灯具艺术发展的艺术性28-29
• 2.1.5 文化创意产业是灯具制造业与创造可持续发展的保障29-30
• 2.2 产业环境分析30-32
• 2.2.1 视觉创意产业下的产品设计产业的价值链30
• 2.2.2 视觉创意产业设计的生命周期30-31
• 2.2.3 视觉创意产业下的设计对人们生活的影响31-32
• 附录资料1：古镇发展史：从灯饰出发向现代照明进军32-35
• 附录资料02：国内灯饰行业数据分析35-39
• 第三章 中央美院产品工作室与灯具企业丽比特合作39-74
• 3.139-48
• 3.1.1 合作之初39
• 3.1.2 自主创新产品的市场反映和困难39-45
• 3.1.3. 校企合作中院校的考量45-47
• 3.1.4. 进一步推进校企合作办学的新对策47-48
• 3.248-57
• 3.2.1 校企深度合作的SWOT分析48
• 3.2.2 优势分析(Strengths)48-50
• 3.2.3 劣势分析(Weaknesses)50-53
• 3.2.4 机遇分析(Opportunities)53-54
• 3.2.5 挑战分析(Threats)54-57
• 3.357-59
• 3.3.1 以校企合作为突破口加快美院产品工作室教学改革和创新57-59
• 3.3.2 加强美院产品工作室与丽比特之间的研究深入合作59
• 3.459-64
• 3.4.1 灯具企业丽比特和中央美术学院合作的成果59-61
• 3.4.2 丽比特和中央美院合作的优劣势61-62
• 3.4.3 师生的设计是否适宜生产和市场62-63
• 3.4.4 国内灯具艺术劳动产品在文化创意产业开发所面临的机遇63-64
• 3.564-69
• 3.5.1 推动高校工业设计专业特色实践教学模式的建议64-65
• 3.5.2 人才培养合作模式65-67
• 3.5.3 科技合作模式67-68
• 3.5.4 就业合作模式68-69
• 附录资料03：国内高校的其他专业与企业合作文化创意产业之路69-71
• 附录资料04：国外高校与企业的合作借鉴——德国学创新高校与企业的五种合作71-74
• 第四章 结论74-75
• 参考书目75-81
• 致谢81-83
• 学术成果统计83

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