高职院校知识产权素质教育与专业教育融合初探

发布时间：2023-06-05 20:08

　　知识产权素质教育与专业教育的有机融合对于培养高职学生的创新人格、创新精神和创新能力发挥着基础性的核心作用。通过对高职院校知识产权素质教育与专业教育融合的观念认知、路径及效果等现状进行实证分析,认为高职院校知识产权素质教育与专业教育融合可以通过明确教育目标、优化课程内容、改革课程体系、实践教育与专业教育融合等路径实现。

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【文章目录】：
1 知识产权素质教育与专业教育融合的必要性
    1.1 高职院校专业教育与素质教育的概念及其关系辨析
    1.2 知识产权素质教育与专业教育融合是高职教育的内在要求
2 高职院校知识产权素质教育与专业教育融合的现状
    2.1 知识产权素质教育与专业教育融合的观念认知
        2.1.1 高职院校教师对知识产权素质教育与专业教育融合的观念认知
        2.1.2 高职院校学生对知识产权素质教育与专业教育融合的观念认知
        2.1.3 知识产权素质教育与专业教育融合观念认知存在问题及原因
    2.2 知识产权素质教育与专业教育融合的路径及效果
        2.2.1 调查结果与分析
        2.2.2 存在的问题及原因
3 高职院校知识产权素质教育与专业教育融合的实现路径
    3.1 明确教育目标
    3.2 知识产权教育与专业课程教学相融合
        3.2.1 优化课程内容
        3.2.2 改革课程体系
    3.3 实践教育与专业教育融合
4 结 语



本文编号：3831964