大数据下春秋战国翻转课堂形成性教学反馈探究——以重庆理工大学会计信息化国家级精品课程为例

发布时间：2018-04-01 12:05

  本文选题：大数据　切入点：翻转课堂　出处：《财会通讯》2017年19期

【摘要】：在教育信息化的背景下,教育大数据的应用得到了国内外学者的广泛关注。重庆理工大学会计信息化国家级精品课程之《会计软件开发技术》课程注重形成性的教学反馈,并创新地提出了以"春秋战国"为教学背景、以软件开发为教学内容和以小组展示为教学组织的翻转课堂模式。以《会计软件开发技术》课程为背景,详细阐述了翻转课堂的形成性教学反馈的模型构建,描述了形成性教学反馈的数据来源和反馈渠道,分析了如何使用聚类和分类规则算法将翻转课堂中产生的数据进行处理并形成反馈结果。
[Abstract]:Under the background of educational informatization, the application of educational big data has been widely concerned by scholars at home and abroad.The course of "Accounting Software Development Technology", which is a national excellent course of accounting information of Chongqing University of Technology, pays attention to formative teaching feedback, and innovatively puts forward the teaching background of "Spring and Autumn and warring States".The flipping classroom model with software development as teaching content and group presentation as teaching organization.Taking the course of Accounting Software Development Technology as the background, this paper expounds in detail the model construction of formative teaching feedback in flip classroom, and describes the data source and feedback channel of formative teaching feedback.This paper analyzes how to use clustering and classification rules to process the data generated in the flipping class and form feedback results.
【作者单位】： 重庆理工大学会计学院;
【分类号】：F230-4;G434

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本文编号：1695477