层级互动教学模式在本科《财务管理》课程中的应用研究

发布时间：2022-01-11 03:17

　　<正>本文介绍了层级互动教学模式在本科《财务管理》课程中引入的必要性和可行性,并通过《财务管理》课程中层级互动教学模式的改革实践,得出层级互动教学模式在《财务管理》课程改革中的实施效果。本文旨在促进本科管理类课程在教学模式上进行新的理论研究与实践探索。1.层级互动教学模式导入本科《财务管理》课程的必要性与可行性1.1必要性 

【文章来源】：财富时代. 2020,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1.层级互动教学模式导入本科《财务管理》课程的必要性与可行性
    1.1必要性
    1.2可行性
        1.2.1导入动机
        1.2.2教学特征
        1.2.3现实依据
2.层级互动教学模式在《财务管理》课程中的改革实践
    2.1层级互动的教学阶段
        2.1.1课前准备
        2.1.2课堂互动
        2.1.3成绩评价
    2.2层级互动教学模式的基本环节
        2.2.1问题引导与学案导学
        2.2.2小组建设
        2.2.3层级互动与自主学习
        2.2.4课堂展示
        2.2.5问题解决
        2.2.6课堂评价
3.层级互动教学模式在《财务管理》课程中的实施效果


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据背景下层级互动教学模式在大学数学教学中的研究与实践[J]. 吕堂红,高艳超,周林华.  教育教学论坛. 2019(45)
[2]层级互动教学模式导入大学数学课堂的理论可行性研究[J]. 吕堂红,周林华,高艳超.  课程教育研究. 2018(50)
[3]高校课堂互动教学中新型师生关系的作用分析[J]. 聂英.  广东技术师范学院学报. 2008(01)

硕士论文
[1]层级互动教学模式在高中思想政治课教学中的应用研究[D]. 陈志强.河南大学 2016



本文编号：3581979