作业成本法在P学院教育成本核算中的应用研究

发布时间：2017-08-26 13:29

  本文关键词：作业成本法在P学院教育成本核算中的应用研究

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【摘要】：目前,高校教育成本核算常见的是把学生作为成本对象核算按总支出与总人数计算生均教育成本。这种以学生作为“产品”的核算观,其产出的成本信息只具备统计学上的意义,忽视了不同学科不同专业所耗成本存在差异这一客观事实。随着高等教育的发展,教育资金的使用效益越来越受到高度重视。成本信息是提高资金效益的基础信息。因此,把教育成本细分到各院系和各专业,通过作业成本法设计一套可行的成本核算方案,才能满足高校教育发展对财务信息的需求。本论文通过对P学院的调研,引入作业成本法的观念,对其事务流程进行合理再造。以各院系和各专业生均教育成本作为成本核算的最终对象,来解决P学院教育成本的核算问题,为提升该校成本信息质量提供参考。本论文以教育成本核算研究背景、目的和意义为起点,总结了国内外作业成本法和高校教育成本核算的研究现状,概述了作业成本法的基本理论;调研了P学院现行成本核算现状,并对P学院引入作业成本法的必要性和可行性进行分析;在此基础上设计了P学院教育成本核算应用作业成本法的流程;针对P学院实施作业成本法核算教育成本的困难提出相关建议;最后,总结主要研究结论,指出论文的不足之处。
【关键词】：作业成本法 教育成本 成本核算
【学位授予单位】：西安石油大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G647.5
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 绪论7-15
• 1.1 选题的背景、目的及意义7-8
• 1.1.1 研究背景7
• 1.1.2 研究目的和意义7-8
• 1.2 国内外文献综述8-12
• 1.2.1 国外研究现状8-9
• 1.2.2 国内研究现状9-12
• 1.3 研究内容与方法12-14
• 1.3.1 研究内容12-13
• 1.3.2 研究方法13-14
• 1.4 创新点14-15
• 第二章 作业成本法与高校教育成本核算的基本理论15-24
• 2.1 作业成本法的基本理论15-20
• 2.1.1 作业成本法的基本概念15-16
• 2.1.2 作业成本法的核算步骤16-17
• 2.1.3 作业成本法与传统成本法计算的区别17-19
• 2.1.4 作业成本法的比较优势19-20
• 2.2 高校教育成本核算的基本理论20-24
• 2.2.1 高校教育成本的基本概念20
• 2.2.2 高校教育成本的核算内容20-21
• 2.2.3 高校教育成本的核算方法21-24
• 第三章 P学院成本核算现状24-31
• 3.1 P学院概况24-25
• 3.2 P学院成本核算现状25
• 3.3 P学院成本核算问题25-27
• 3.3.1 P学院成本管理模式存在的问题25-26
• 3.3.2 P学院成本计算存在的问题26-27
• 3.4 P学院引入作业成本法的必要性和可行性分析27-31
• 3.4.1 P学院引入作业成本法的必要性27-29
• 3.4.2 P学院引入作业成本法的可行性29-31
• 第四章 P学院作业成本的流程设计与测算31-46
• 4.1 作业成本流程的设计原则31
• 4.2 作业成本流程设计31-44
• 4.2.1 确认资源项目32
• 4.2.2 划分作业及作业中心32-34
• 4.2.3 将资源归集至作业中心34-37
• 4.2.4 确定作业动因并计算作业动因分配率37-40
• 4.2.5 分配作业成本并汇总学生教育成本40-44
• 4.3 P学院教育成本核算结果及评价44-46
• 第五章 P学院实施作业成本法核算教育成本的困难与建议46-49
• 5.1 P学院实施作业成本法核算教育成本面临的主要困难46-47
• 5.1.1 主观应用环境的困难46
• 5.1.2 客观应用环境的困难46-47
• 5.2 P学院有效实施作业成本法核算教育成本的建议47-49
• 第六章 研究结论与不足49-51
• 6.1 主要研究结论49
• 6.2 研究不足49-51
• 致谢51-52
• 参考文献52-55
• 攻读硕士学位期间发表的论文55-56

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本文编号：741699