基于蒙特梭利教育理念下的幼儿园室外空间应用研究

发布时间：2020-07-06 11:46

【摘要】：幼儿园的空间与幼儿的发展有着密切的关系,此时的儿童处于成长的“敏感期”,对周围的事物充满着好奇心和探索欲,而周围的一切事物也会影响儿童的认知,这种影响将会贯穿幼儿的一生。因此,一个适宜的幼儿园空间对他们而言是十分重要的。幼儿空间又分为室内空间和室外空间,在国内,大多数的幼儿园空间设计重点放在室内,室外空间很少经营,部分经济较发达地区偶尔会有比较独特的,符合儿童发展的幼儿园建筑作品,但是几乎没有将建筑和园内景观联系起来统一设计的作品,这反映了当下对幼儿的身体发育和心理发展没有足够的关注度,没有更深刻的认识。儿童的生理和心理需求不亚于成年人,可是为什么还会出现这种情况,我们应该怎样去改善这种情况,在蒙特梭利博士的教育理念中,我们也许会找到答案。蒙氏教育理念自20世纪初引入到我国以后,经历了几十年的发展,被我国越来越多的幼儿园、早教机构、家长等所接受,她所倡导的“个体独立”、“敏感期”、“主动性”等理念,能够让我们更好的去理解儿童、与儿童沟通,使其健康的成长。本文正是以此为背景,将蒙特梭利教育理念作为理论指导,对幼儿园建筑和景观进行探索性设计,以期能打破传统的幼儿园以室内设计为主的趋势,使室外空间得到更多设计从业者的重视,为幼儿创造一个更为有利的成长空间。
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：TU244.1;TU984.14
【图文】：

插座圆柱体（图片来源：www.amazon.cn）

长棒（图片来源：www.baidu.com）

粉红塔（图片来源：www.baidu.com）

【参考文献】

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本文编号：2743585