东北寒地高职校园实训区设计研究

发布时间：2021-09-05 06:30

　　随着高等教育的普及以及国家对于职业教育发展的重视,我国高职院校的发展进入了全新阶段。针对国家对于高级技能型人才的需求,国家采取了多重举措促进产教融合,推进高职院校在教育理念、教学模式等方面的改革与创新。如何提升高职院校教育质量、培养更高水平、更具业务经验的应用型技术人才,成为了当前职业学校面临的突出问题。同时,根植于东北寒地,东北地区的高职院校也面临着多方挑战。地处东北老工业基地,传统产业与新兴产业模式势必对东北的高职院校带来影响,而我国东北地区特殊的寒地气候与相对滞后的经济条件也为高职院校的设计提出了更多要求。基于高职院校教育发展的需求与校园所属特殊地域环境的要求,文章对东北寒地高职院校的设计进行了研究。其中,在研究过程中,选取了高职院校最具代表性的实训区作为研究对象,探讨了东北寒地高职院校实训区的设计内容。在提出问题的基础上,文章分析了东北寒地高职校园特征以及产教融合背景对校园实训区影响,进而提出了东北寒地高职校园实训区的设计原则。以此为基础,文章分别从功能布局、交通组织和景观环境三方面提出了东北寒地高职校园实训区的设计策略。最后,文章以辽宁医药化工职业技术学院实训区设计为实际案例... 

【文章来源】：哈尔滨工业大学黑龙江省 211工程院校 985工程院校

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

论文框架

以减少实操作业过程对于校园环境的影响，也便于学校对外合作与交流。例如，图2-1 展示了比较典型的职教园区功能分布情况：各院校在自身合理分区的基础上，均将实训区放置于靠近临近院校的位置，使得几个院校可以对部分实训场所实现场所的共享，提高了场所利用效率与教学水平。而从功能分布也能看出，在职教院校的规划中，实训区占据了最为关键、核心的位置，并对于校园形态塑造起到了至关重要的作用。2.2 产教融合背景对高职校园实训区的影响产教融合，是一种基于生产与教学两方面需求的互动模式，并产教融合成为了高职院校重要的发展途径[53]。这些年的实践表明，高职教育只有与区域的产业进行有效结合，才能够有效地为所属区域培养符合其实际需求的高级技术图 2-1 职教园区的功能分布[52]

哈尔滨工业大学工程硕士学位论文人才，并进一步促进该区域的经济社会发展。在这种模式引导下，高职院校的教学培养模式、校园规划与建筑设计等方方面面的需求也相应地发生着变化。2.2.1 校企合作模式的变革“校企合作”指的是学校与企业在共享资源、相关技术、岗位培训、学生就业等多方面的合作，这种方式有利于摆脱原有职业教育过程中的教学与生产相对脱节现象，避免学生学习内容与企业的岗位要求并不吻合的情况，将有于学校与企业发挥各方优势，培养更具有实践技能与应用能力的人才[54]。在德国“双元制”职业教育模式下，学校与企业共同协作完成对于人才的培养过程，并确立了更加规范化的教学流程（如图 2-2）。与德国相比，我国的校企合作深入程度相较不足。图 2-3 为部分高校与企业合作形式的统计。总的来看，当前高职院校与企业采取多种方式进行合作的现象较为普遍，但在目前的合作中，浅层次合作的比重较大，仍需要更多深层次的校企合作机会。而在国家推行产教融合的大背景下，校企合作在未来也将进行着更加深入的发展。


本文编号：3384864