河南省高校体育专业排球专选班课堂教学活动中的风险管理研究
发布时间：2021-10-15 12:40
排球是一项技巧难度高、动作幅度大、持续时间长、对抗激烈的运动项目,在课堂教学过程中必然会面临各种各样的风险问题。这决定着排球课教学是否能够顺利进行,而且影响到学生的身体健康状况甚至运动生涯,成为了排球教师应重点管理的一项内容。当前,我国教育主管部门也制定有《关于进一步加强学校体育工作的指导意见》、《学校体育运动风险防控暂行办法》等一系列政策,鼓励、指导各个学校做好体育课风险防控工作。目前,河南省部分高校体育专业已建立有排球专选班,而且也在有意识的进行风险管理活动,但目前,有关河南省高校体育专业排球专选班课堂教学活动中风险管理情况的系统研究却相对较少,而且进一步系统评估风险管理措施的实际效果相对落后,尚未形成发现问题、总结问题、解决问题的推动举措。基于此,该论文以“河南省高校体育专业排球专选班课堂教学活动中的风险管理”为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、观察法的研究方法,系统识别河南省高校体育专业排球专选班课堂教学活动中已出现或可能出现的风险因素,据此建构风险评估方法与应对措施等等,从而为河南省高校体育专业排球专选班课堂教学风险管理机制的建构与实施提供必要的借鉴价...
【文章来源】：河南大学河南省
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图３－１学生因场地器材环境因素而遭受运动损伤情况??
伤最主要的场地器材环境因素。另外，分别有３５．?１９％和３８．?８９％的调查对象曾坦、场地质地不标准的因素而造成运动损伤问题，前者主要体现在部分学校地出现地面突出或者是地面凹陷的问题，致使学生的在剧烈运动过程中因脚下现滑到、摔倒等等；后者则是一些学校因为经费匮乏、资源不足方面的原因，国家标准设置木质地板或者是合成物地板，而是采用水泥地来代替，由此大大出现运动损伤的风险。除此之外，也分别有２７．７８％、１４．?８２％和３．?７％的调查地存在其它危险因素、排球不标准、网柱不固定的原因而出现运动损伤问题。??显了当前造成学生运动损伤的场地器材环境因素十分多样，尤其是以场地光、场地质地不标准、场地不平坦因素为主，核心原因在于学校缺乏对场地器素安全性的重视，既无法建立标准化、高水平的排球教学场地器材环境；而且强对场地器材的检查、维修与管理活动，从而造成以上三大因素对诸多学生所动损伤情况。这由此需要引起各个学校的重视。??８０．００％??
３研究结果１?ｊ分析、摔伤、挫伤、撕裂伤、骨折、脱白等等。为了进一步了解场地环境因素对于学成的运动损失类型情况，在问卷调查中也设置有“如果您曾因场地器材环境而遭动损伤，请问您遭受了以下哪几类运动损伤？（多选）”这一问题，如图３－３所１０３位曾因场地器材环境因素而遭受过运动损伤的学生中，有６２．?９６％的调查对象遭，成为最普遍的一种受伤类型；有３８．?８９％的调查对象遭受过扭伤，分别有２５．?９３２４．?０７％的调查对象遭受过骨折和摔伤，也有１６．?６７％、１４．?８１％和９．?２６％的调查对象遭伤、撕裂伤和脱臼等等。这说明场地器材环境所产生的运动风险主要造成的是擦、骨折和摔伤，各类运动损伤的学生比例均比较高，需要引起排球教师的足够重７０．?ｎｎ％??
【参考文献】：
期刊论文
[1]普通高校体育课风险来源及规避研究[J]. 董元卿. 当代体育科技. 2016(16)
[2]高校体育运动风险防范机制与策略[J]. 胡来东,张宏梅,郭凡清. 哈尔滨体育学院学报. 2015(02)
[3]体育课的安全风险与有效规避[J]. 郝明. 体育学刊. 2015(02)
[4]学校体育运动风险管理研究述评[J]. 陈德明,李晓亮,李红娟. 北京体育大学学报. 2012(09)
[5]体育教学中意外伤害事故的风险管理研究[J]. 张朋,白亚兵. 体育研究与教育. 2012(S1)
[6]普通高校体育课风险管理探究[J]. 张伟. 价值工程. 2011(21)
[7]高校体育教学中的风险管理[J]. 张琦. 赤峰学院学报(自然科学版). 2010(08)
[8]体育教学安全问题的风险管理研究[J]. 李翠红. 运动. 2010(04)
[9]学校体育风险管理中的几个理论问题探讨[J]. 郑柏香,白风瑞,邹红,谢忠萍. 体育与科学. 2009(06)
[10]国外体育风险管理体系的理论研究[J]. 张大超,李敏. 体育科学. 2009(07)
博士论文
[1]教学风险管理研究[D]. 王健康.湖南师范大学 2012
[2]我国优势项目高水平运动员参赛风险的识别、评估与应对[D]. 石岩.北京体育大学 2004
硕士论文
[1]高校武术套路专选课教学中的安全风险管理[D]. 陈元明.聊城大学 2015
[2]秦皇岛市普通高校排球教学课学生运动损伤现状的调查研究[D]. 胡振宇.河北师范大学 2014
[3]江西省高校排球专项教学活动运动损伤的风险管理研究[D]. 张正阳.华东交通大学 2012
[4]河北省民办高校体育课教学安全调查研究[D]. 杨春生.广西师范大学 2011
[5]普通高校体育院系足球专修班课堂教学活动中的风险因素分析及风险管理[D]. 张坤.扬州大学 2011
[6]福建省普通高校运动伤害事故现状与对策研究[D]. 童金茂.福建师范大学 2008
[7]关于我国体育赛事风险管理的分析与探讨[D]. 史志明.河南大学 2007
本文编号：3438001
【文章来源】：河南大学河南省
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图３－１学生因场地器材环境因素而遭受运动损伤情况??
伤最主要的场地器材环境因素。另外，分别有３５．?１９％和３８．?８９％的调查对象曾坦、场地质地不标准的因素而造成运动损伤问题，前者主要体现在部分学校地出现地面突出或者是地面凹陷的问题，致使学生的在剧烈运动过程中因脚下现滑到、摔倒等等；后者则是一些学校因为经费匮乏、资源不足方面的原因，国家标准设置木质地板或者是合成物地板，而是采用水泥地来代替，由此大大出现运动损伤的风险。除此之外，也分别有２７．７８％、１４．?８２％和３．?７％的调查地存在其它危险因素、排球不标准、网柱不固定的原因而出现运动损伤问题。??显了当前造成学生运动损伤的场地器材环境因素十分多样，尤其是以场地光、场地质地不标准、场地不平坦因素为主，核心原因在于学校缺乏对场地器素安全性的重视，既无法建立标准化、高水平的排球教学场地器材环境；而且强对场地器材的检查、维修与管理活动，从而造成以上三大因素对诸多学生所动损伤情况。这由此需要引起各个学校的重视。??８０．００％??
３研究结果１?ｊ分析、摔伤、挫伤、撕裂伤、骨折、脱白等等。为了进一步了解场地环境因素对于学成的运动损失类型情况，在问卷调查中也设置有“如果您曾因场地器材环境而遭动损伤，请问您遭受了以下哪几类运动损伤？（多选）”这一问题，如图３－３所１０３位曾因场地器材环境因素而遭受过运动损伤的学生中，有６２．?９６％的调查对象遭，成为最普遍的一种受伤类型；有３８．?８９％的调查对象遭受过扭伤，分别有２５．?９３２４．?０７％的调查对象遭受过骨折和摔伤，也有１６．?６７％、１４．?８１％和９．?２６％的调查对象遭伤、撕裂伤和脱臼等等。这说明场地器材环境所产生的运动风险主要造成的是擦、骨折和摔伤，各类运动损伤的学生比例均比较高，需要引起排球教师的足够重７０．?ｎｎ％??
【参考文献】：
期刊论文
[1]普通高校体育课风险来源及规避研究[J]. 董元卿. 当代体育科技. 2016(16)
[2]高校体育运动风险防范机制与策略[J]. 胡来东,张宏梅,郭凡清. 哈尔滨体育学院学报. 2015(02)
[3]体育课的安全风险与有效规避[J]. 郝明. 体育学刊. 2015(02)
[4]学校体育运动风险管理研究述评[J]. 陈德明,李晓亮,李红娟. 北京体育大学学报. 2012(09)
[5]体育教学中意外伤害事故的风险管理研究[J]. 张朋,白亚兵. 体育研究与教育. 2012(S1)
[6]普通高校体育课风险管理探究[J]. 张伟. 价值工程. 2011(21)
[7]高校体育教学中的风险管理[J]. 张琦. 赤峰学院学报(自然科学版). 2010(08)
[8]体育教学安全问题的风险管理研究[J]. 李翠红. 运动. 2010(04)
[9]学校体育风险管理中的几个理论问题探讨[J]. 郑柏香,白风瑞,邹红,谢忠萍. 体育与科学. 2009(06)
[10]国外体育风险管理体系的理论研究[J]. 张大超,李敏. 体育科学. 2009(07)
博士论文
[1]教学风险管理研究[D]. 王健康.湖南师范大学 2012
[2]我国优势项目高水平运动员参赛风险的识别、评估与应对[D]. 石岩.北京体育大学 2004
硕士论文
[1]高校武术套路专选课教学中的安全风险管理[D]. 陈元明.聊城大学 2015
[2]秦皇岛市普通高校排球教学课学生运动损伤现状的调查研究[D]. 胡振宇.河北师范大学 2014
[3]江西省高校排球专项教学活动运动损伤的风险管理研究[D]. 张正阳.华东交通大学 2012
[4]河北省民办高校体育课教学安全调查研究[D]. 杨春生.广西师范大学 2011
[5]普通高校体育院系足球专修班课堂教学活动中的风险因素分析及风险管理[D]. 张坤.扬州大学 2011
[6]福建省普通高校运动伤害事故现状与对策研究[D]. 童金茂.福建师范大学 2008
[7]关于我国体育赛事风险管理的分析与探讨[D]. 史志明.河南大学 2007
本文编号：3438001
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