金融社会工作视域下大学生金融能力的实证分析与培养路径研究——基于M大学在校生的调查

发布时间：2021-01-10 22:26

　　普惠金融的快速发展,既是社会生产力变革的必然结果,也是我国全面建设小康社会的必然要求。大学生作为潜力巨大的消费群体,接触到越来越多的金融产品和服务,同时也面临着诸多金融风险。研究发现,大学生普遍面临着金融认知程度不高、金融技能相对不足和金融服务环境有待改善等问题。结合金融社会工作的实践领域,探讨提升大学生金融能力的现实路径:强化大学生的金融风险防范意识,开展金融知能教育,倡导变革金融服务环境。 

【文章来源】：社会福利(理论版). 2019,(11)

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

生活费范围

每月生活费是否有结余

金融服务环境（金融机会）是指个体获得金融知识、展现金融能力和实现金融福利的外部环境和条件。正如丽塔·沃尔夫松所说，“社会工作的核心是处理人在情境中的问题，因此也应该关注其所处的金融环境”[2]研究表明，由于低门槛、申请审核简单、使用灵活方便和分期付款等原因，大学生在常用的金融产品主要是第三方支付（微信、支付宝、腾讯拍拍等）、理财产品（余额宝等）和P2P网贷平台（如京东白条、校园贷）。这些金融产品在给当代大学生带来方便快捷的金融服务的同时，也不可避免的带来了潜在的金融风险。图2 生活费范围

【参考文献】：
期刊论文
[1]金融社会工作的本质特征与实践框架[J]. 方舒,兰思汗.  社会建设. 2019(02)
[2]新时代发展金融社会工作的意义及其路径[J]. 李迎生.  社会建设. 2019(02)
[3]金融社会工作:缘起、内涵与实务[J]. 林典.  社会工作与管理. 2019(02)
[4]“互联网+金融”背景下大学生金融风险防范与金融素养培养——以芜湖职业技术学院为例[J]. 孙万根.  芜湖职业技术学院学报. 2018(04)
[5]大学生金融风险与社会工作介入研究[J]. 周晓春.  中国社会工作. 2018(31)
[6]互联网金融背景下大学生金融风险及其防范对策的探讨[J]. 程未.  长春金融高等专科学校学报. 2019(01)
[7]社会发展、金融能力与社会工作参与反贫困[J]. 邓锁.  中国社会工作. 2018(28)
[8]普惠金融与金融能力:美国社会工作的大挑战[J]. 黄进,玛格丽特·谢若登,邹莉.  中国社会工作. 2018(28)
[9]金融社会工作与反贫困:社会工作反贫困研究中的经济性议题[J]. 李青.  华东理工大学学报(社会科学版). 2018(04)
[10]金融社会工作应用实践与探索[J]. 黄曹福,张作俭,邹尹波.  中国社会工作. 2018(07)



本文编号：2969529