基于工作过程导向的《国际金融》实训教学环节研究

发布时间：2021-10-25 15:25

　　国际金融课程实训教学环节是课程内容的重要一环,学生通过实训旨在熟悉国际金融业务特征和操作流程,提高将来企业应对国际业务、融资需求、外汇资产管理等问题的实践能力。该文从该课程实训教学环节设计的理论基础出发,解释了基于工作过程导向的课程设计的原理、优势、目标、要求,并对课程的实训教学环节进行了整体构思设计,确定了实训教学内容、教学方法和考核评价体系。 

【文章来源】：科技资讯. 2019,17(36)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1《国际金融》实训教学环节设计的理论基础
2 基于工作过程导向的实训教学环节设计的目标
    2.1 改变学生的学习方式，将课堂的主体由教师转变为学生
    2.2 转变教师角色，教师不再是课程教学内容的被动执行者和知识的传递者
    2.3 丰富教学手段
    2.4 有效实施课程，最大化地发挥课程的功能
3 基于工作过程导向的实训教学环节设计的要求
    3.1 教学内容的选择应切实符合工作需要
    3.2 教学内容设计是以工作任务作为最终目标
    3.3 教学内容排序以工作过程中的各环节为依据
4 基于工作过程导向的《国际金融》实训教学环节设计思路
    4.1 确定《国际金融》实训环节教学内容
    4.2 选择恰当的实训教学方法
    4.3 建立相对完善的考核评价体系来实现对教学质量的控制


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于工作过程导向的国际贸易专业课程体系构建[J]. 杨宁.  产业与科技论坛. 2018(19)
[2]工作过程导向课程实施中教师的角色定位[J]. 赵文平.  职业技术教育. 2013(01)



本文编号：3457681