多种慢性病管理模式在社区老年高血压患者中的综合应用与评价
发布时间:2021-09-01 18:56
目的分析多种慢性病管理模式在社区老年高血压患者中综合应用的效果,为改进慢性病社区防控效果提供依据。方法按照简单随机抽样法从社区卫生服务中心初建慢性病管理档案的老年高血压患者中抽取120例,使用随机数字表法分为干预组和对照组各60例。对照组依照《高血压患者健康管理服务规范》管理,干预组在此基础上融入自我管理、群组管理、家庭干预、同伴教育,6个月后使用《高血压患者自我管理行为测评量表》《高血压自我功效量表》《焦虑自评量表SAS》《高血压病相关知识调查表》对2组患者进行测评。结果干预组高血压病相关知识知晓率高于对照组,干预组自我管理行为测评总分(124.50±17.32)分、自我效能得分(63.33±7.02)分均高于对照组(113.77±20.65)分和(58.12±8.68)分,干预组的平均血压(132.63±7.14/74.40±7.46)mm Hg(1 mm Hg=0.133 kPa)低于对照组(140.48±10.69/78.53±7.58)mm Hg、干预组焦虑自评得分(54.15±8.40)分低于对照组(59.41±9.10)分,以上差异具有统计学意义(P<0.05)。干...
【文章来源】:中华全科医学. 2020,18(03)
【文章页数】:5 页
【文章目录】:
1 对象与方法
1.1 研究对象
1.2 研究方法
1.2.1 对照组
1.2.2 干预组
1.2.2.1 第一阶段:将自我管理与家庭干预相结合
1.2.2.2 第二阶段:同伴教育
1.2.2.3 第三阶段:群组管理
1.3 评价指标
1.3.1 一般情况调查表
1.3.2 自我管理行为水平
1.3.3 自我效能
1.3.4 情绪情感
1.3.5 疾病知识
1.3.6 血压
1.4 统计学方法
2 结 果
2.1 干预组和对照组人口学特征
2.2 2组高血压病相关知识知晓情况比较
2.3 2组高血压患者自我管理行为测评得分情况
2.4 2组血压控制情况
2.5 2组高血压患者焦虑自评量表、自我效能测评量表得分情况
2.6 干预组患者自我管理行为总得分、焦虑自评量表、自我效能测评量表得分的相关与回归分析
3 讨 论
3.1 综合管理模式融入了同伴教育和群组管理
3.2 综合管理模式融入家庭、社会的力量,可促进患者情绪情感的改善
3.3 综合管理模式提升患者自我管理水平
3.4 研究中存在的问题与进一步研究的方向
【参考文献】:
期刊论文
[1]老年慢性病患者家庭照顾者及其照顾能力研究现状[J]. 曹姗姗,沙丽艳. 现代医药卫生. 2019(16)
[2]原发性高血压患者自我管理能力现状及影响因素分析[J]. 朱玉堂,丁丽华. 中国初级卫生保健. 2019(07)
[3]基于“遗忘曲线”实施高血压健康教育的效果[J]. 蒋秀珍,雷文秀,杜兰梅. 慢性病学杂志. 2019(03)
[4]高血压药物治疗依从性及其影响因素的研究现状[J]. 陈少如,孙玉生,张红梅. 全科护理. 2018(30)
[5]以家庭为中心的健康教育对社区高血压自我效能的影响[J]. 黄桂好,卢秋雁. 深圳中西医结合杂志. 2017(20)
[6]家庭干预对老年2型糖尿病患者身心健康的影响[J]. 韩晓玲,韩布新. 中国老年学杂志. 2017(10)
[7]同伴教育在高血压病病人中的研究进展[J]. 王梦. 全科护理. 2016(33)
[8]我国慢性病管理现状、问题及发展建议[J]. 吕兰婷,邓思兰. 中国卫生政策研究. 2016(07)
[9]群组管理对原发性高血压患者自我管理能力的影响[J]. 毛秀玲. 中国乡村医药. 2016(12)
[10]社区高血压群组管理实施的效果分析[J]. 韦海英,王载芳,梁雁芳,江杰清,刘凤玉. 中外医学研究. 2016(14)
硕士论文
[1]基于慢性病的社区健康管理研究[D]. 柳相珍.山东大学 2015
本文编号:3377508
【文章来源】:中华全科医学. 2020,18(03)
【文章页数】:5 页
【文章目录】:
1 对象与方法
1.1 研究对象
1.2 研究方法
1.2.1 对照组
1.2.2 干预组
1.2.2.1 第一阶段:将自我管理与家庭干预相结合
1.2.2.2 第二阶段:同伴教育
1.2.2.3 第三阶段:群组管理
1.3 评价指标
1.3.1 一般情况调查表
1.3.2 自我管理行为水平
1.3.3 自我效能
1.3.4 情绪情感
1.3.5 疾病知识
1.3.6 血压
1.4 统计学方法
2 结 果
2.1 干预组和对照组人口学特征
2.2 2组高血压病相关知识知晓情况比较
2.3 2组高血压患者自我管理行为测评得分情况
2.4 2组血压控制情况
2.5 2组高血压患者焦虑自评量表、自我效能测评量表得分情况
2.6 干预组患者自我管理行为总得分、焦虑自评量表、自我效能测评量表得分的相关与回归分析
3 讨 论
3.1 综合管理模式融入了同伴教育和群组管理
3.2 综合管理模式融入家庭、社会的力量,可促进患者情绪情感的改善
3.3 综合管理模式提升患者自我管理水平
3.4 研究中存在的问题与进一步研究的方向
【参考文献】:
期刊论文
[1]老年慢性病患者家庭照顾者及其照顾能力研究现状[J]. 曹姗姗,沙丽艳. 现代医药卫生. 2019(16)
[2]原发性高血压患者自我管理能力现状及影响因素分析[J]. 朱玉堂,丁丽华. 中国初级卫生保健. 2019(07)
[3]基于“遗忘曲线”实施高血压健康教育的效果[J]. 蒋秀珍,雷文秀,杜兰梅. 慢性病学杂志. 2019(03)
[4]高血压药物治疗依从性及其影响因素的研究现状[J]. 陈少如,孙玉生,张红梅. 全科护理. 2018(30)
[5]以家庭为中心的健康教育对社区高血压自我效能的影响[J]. 黄桂好,卢秋雁. 深圳中西医结合杂志. 2017(20)
[6]家庭干预对老年2型糖尿病患者身心健康的影响[J]. 韩晓玲,韩布新. 中国老年学杂志. 2017(10)
[7]同伴教育在高血压病病人中的研究进展[J]. 王梦. 全科护理. 2016(33)
[8]我国慢性病管理现状、问题及发展建议[J]. 吕兰婷,邓思兰. 中国卫生政策研究. 2016(07)
[9]群组管理对原发性高血压患者自我管理能力的影响[J]. 毛秀玲. 中国乡村医药. 2016(12)
[10]社区高血压群组管理实施的效果分析[J]. 韦海英,王载芳,梁雁芳,江杰清,刘凤玉. 中外医学研究. 2016(14)
硕士论文
[1]基于慢性病的社区健康管理研究[D]. 柳相珍.山东大学 2015
本文编号:3377508
本文链接:https://www.wllwen.com/guanlilunwen/shequguanli/3377508.html