高职院校社会服务能力建设问题及策略探析

发布时间：2021-11-13 11:03

　　社会服务能力是评价高职院校办学水平和质量的重要指标之一。由于高职院校社会服务起步较晚,整体水平不高,仍存在服务意识不强、服务内涵不清、服务水平不均衡、服务机制不健全等问题。高职院校可以从深化教育教学改革,加强优质资源建设;规范管理,提升学校治理能力;从服务社区做起,形成良性互动;建立大职业教育观,分类办学;研究国家文件,落实国家战略;教学、科研和服务协同发展等六个方面加强社会服务能力建设。 

【文章来源】：辽宁高职学报. 2020,22(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、高职院校加强社会服务能力建设的意义
    （一）加强社会服务能力建设是高职“类型教育”的根本要求
    （二）加强社会服务能力建设是高职自身内涵式发展的迫切需要
二、高职院校社会服务建设存在的问题
    （一）服务意识不强
    （二）服务水平不均衡
    （三）服务机制不健全
三、高职院校社会服务能力建设策略
    （一）继续深化教育教学改革，加强优质资源建设
    （二）规范管理，提升学校治理能力
    （三）从服务社区做起，形成良性互动
    （四）建立大职业教育观，分类办学
    （五）研究国家文件，落实国家战略
    （六）教学、科研和服务协同发展


【参考文献】：
期刊论文
[1]民办高职院校高质量发展的价值、机遇与路径[J]. 顾佳滨,楼莉萍.  湖北职业技术学院学报. 2019(02)
[2]完善现代职业教育体系 彰显职业教育类型特征[J]. 葛道凯.  中国职业技术教育. 2019(07)
[3]高职院校社会服务能力建设探析[J]. 黄玲青,苏江.  教育与职业. 2018(24)
[4]2017年我国高等职业教育发展成绩、问题与挑战——基于《2018年中国高等职业教育质量年度报告》的分析[J]. 刘红.  中国职业技术教育. 2018(22)
[5]高职院校社会服务的实践样态、存在问题及提升策略——基于浙江省47所高职院校质量报告的分析[J]. 张菊霞,王琪.  职教论坛. 2017(04)
[6]高职院校社会服务的新趋向——社区教育服务[J]. 王志华.  中国成人教育. 2012(13)
[7]高职院校社会服务观念分析[J]. 曹志平.  中国职业技术教育. 2009(27)



本文编号：3492907