仁怀市后山民族中学民族传统体育项目进校园的个案研究

发布时间：2021-12-23 13:37

　　少数民族传统体育作为民族文化的重要组成部分,是民族民间文化传承与发展的有效途径。学校引入少数民族传统体育,将其纳入体育教学,即丰富学校体育课程资源,也起到保护和传承民族民间文化的作用。民族民间体育文化进校园经过多年的努力和实践取得了一定成绩,同时也存在诸多问题。本研究以后山民族中学民族传统体育进校园为个案,运用文献资料法、实地考察法、访谈法和逻辑分析法,对后山民族中学民族传统体育进校园从引入阶段、发展历程和开展现状进行系统的梳理。目的是发现后山民族中学开展民族传统体育的成功经验和存在的问题,并提出相应对策,为相对偏远落后地区的农村中小学引入民族传统体育项目提供实证依据。其结果表明:（1）国家、省以及各地方政策支持、学校教育教学发展需要、丰富的民族传统体育资源和民间传承人是后山民族中学引入民族传统体育的条件背景。（2）后山民族中学在民族传统体育进校园初期,通过校园传承人和外聘民间艺人,引入踩月亮和抢花炮两项民族传统体育,并在课余活动时间以兴趣小组的形式进行民族传统体育的学习和训练。（3）建立健全领导机构、特聘民间艺人、编写地方教材、建设民族传统体育训练基地、办民族特色班级等,使得后山民族... 

【文章来源】：贵州师范大学贵州省

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

校园传承人

取得了很好的成绩，新生的后山民族中学从此名声大震，他们化所带来的甜头。开始挖掘、整理一些当地的传统体育，200了陀螺、顶杠、滚铁环，2002 年引入抱蛋，2004 年引入芦笙舞随着后山民族中学在民族传统体育上的努力和坚持，在实践中一些动作难度大、身体素质要求高等不太适合学生身心发展的进一些娱乐性强，适合普遍学生参与的项目。2006 引进打篾鞋、高跷。2009 年引入舞高桩、秋千、大象拔河，2013 改编前学校普遍开展的民族项目有：板鞋竞速、高脚竞速、陀螺、大象拔河、打蔑鸡蛋、抢花炮、踩月亮、舞高桩、滚牛皮。4.3.2 民族传统体育在后山民族中学的发展方法与途4.3.2.1 后山民族中学领导机构的建立后山民族中学地处少数民族地区，民族文化的传承就成了任

聘请了原贵州苗学会副主席杨明才和民宗局局长、后化进校园工作顾问，学校在民宗局的大力帮助下，请到了间文化进校园的艺术顾问，使得学校民族民间文化进校园状态。2009 年后山民族中学被评为遵义市首批“民族民校，2011 年被评为贵州省第三批“民族民间文化进校园”族文化教育教学工作跨入一个全新的时期。至此，建立健进校园的组织机构：成立了“民族民间文化进校园”工作、组长、副组长、成员。领导小组办公室在后山民族中学办公室主任并负责日常工作。艺人至今，在民族民间文化进校园上，学校从民族民间文化进一部分以临聘的方式聘请过两位民间艺人，分别于 2004校

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
[1]贵州省少数民族传统体育项目开展的特点及其社会价值[D]. 张志佩.北京体育大学 2015
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[3]贵州省少数民族传统体育项目调查分析的研究[D]. 李涛.北京体育大学 2008



本文编号：3548579