新时代高校辅导员角色新定位“SEPC”解释框架刍议——兼论高校辅导员职业发展进路

发布时间：2022-02-24 20:29

　　中国特色社会主义进入新时代,作为重要中坚力量代表的大学生群体,随之也正在发生巨大变化。面对新形势、新情况、新问题,高校辅导员必须主动回应时代发展和工作职能复杂化的现实,全面提升个人综合素养。通过文献梳理,并结合工作实践,创新提出新时代背景下高校辅导员角色新定位"SEPC"的解释框架,其应是大学生理想信念的引路人（Sherpa）、是高校社区管理中的教育者（Educator）、是高校危机管理的实施者（Practitioner）、是高校整合各类资源的调配者（Coordinator）,势必对于提高思想政治教育工作的实效性具有重要现实意义。同时,为了实现高校辅导员队伍的专业化、职业化建设,高校辅导员应从不断提升自身思想觉悟水平、不断加强自主科研能力、不断提升综合业务技能三个主要方面谋划职业发展路径。 

【文章来源】：南昌航空大学学报(社会科学版). 2020,22(04)

【文章页数】：6 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]论高校辅导员的角色定位与身份认同[J]. 姚海燕,王继云.  广西科技师范学院学报. 2019(04)
[2]宏观与微观:高校辅导员职业角色定位研究——以2017年修订《普通高等学校辅导员队伍建设规定》为视角[J]. 王刚山.  改革与开放. 2018(04)
[3]高校辅导员心理危机识别工作策略探究[J]. 臧伟伟,秦涛.  教育观察(上旬刊). 2015(02)
[4]高校辅导员理想信念的内容体系及培育路径[J]. 吴巧慧.  高校辅导员学刊. 2014(05)
[5]新时期高校辅导员角色定位再思考[J]. 李磊,刘利芳.  中国青年政治学院学报. 2013(05)
[6]资源整合过程、动态能力与竞争优势:机理与路径[J]. 董保宝,葛宝山,王侃.  管理世界. 2011(03)
[7]高校辅导员近30年来的角色演变及其启示[J]. 靳玉军,李晓娟.  高等教育研究. 2010(01)
[8]中美高校辅导员的角色定位比较及启示[J]. 黄军伟.  理论月刊. 2008(11)
[9]关于高校辅导员角色定位的几点思考[J]. 时太伟.  济宁师范专科学校学报. 2007(03)
[10]中美高校辅导员制度比较[J]. 张端鸿.  思想·理论·教育. 2005(05)

博士论文
[1]应然·实然·适然:我国高校辅导员角色的三维考量[D]. 张立鹏.河北师范大学 2015
[2]我国高校辅导员制度研究[D]. 陈正芬.西南大学 2013

硕士论文
[1]公共管理视角下的高校辅导员职业倦怠与激励机制研究[D]. 杨千千.湖南农业大学 2017
[2]新形势下高校辅导员职业角色分析[D]. 林细俤.西南财经大学 2009
[3]高校辅导员的角色定位与队伍建设[D]. 江丽媚.广西师范大学 2007



本文编号：3643460