河南省三级综合医院全科医学学科建设现状调查
发布时间：2022-11-05 16:51
研究目的:通过问卷调查了解河南省28家三级综合医院全科医学学科建设现状,研究内容包括全科医生规范化培训基地建设情况、学科带头人能力调查、全科医学科临床师资职业认知、教育培训情况及其基本服务能力、全科门诊患者对全科的认识和全科需求;分析上述问卷结果,阐述目前学科建设现状,总结综合医院全科医学科建设的成效,发现学科建设过程中存在的问题及困难;结合河南省全科发展实际情况,向卫生部门提出推进我省三级综合医院全科医学可持续发展的建议。研究方法:采用文献分析法、专题小组讨论法、专家咨询法和问卷调查法对河南省三级综合医院全科医学学科建设展开调查研究。首先通过文献分析法、专题小组讨论法和专家咨询法设计调查河南省三级综合医院全科医学学科建设的问卷,其次通过问卷调查法对综合医院全科学科建设情况进行调查研究,最后对数据进行一般描述性分析,年龄、工作、带教时间等采用构成比和均数±标准差表示。研究结果:（1）在欧美国家全科医学被公认为一门著名的学术学科有百年历史,学科声誉和竞争力在不断增强,其学科建设体系和制度相对成熟。欧美国家医院没有等级之分,其全科医学建设的研究主要围绕初级保健临床研究、全科医生教学经验、全...
【文章页数】：76 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1.引言
1.1 概念阐述
1.1.1 学科
1.1.2 学科建设
1.1.3 医学学科建设内容
1.1.4 全科医学定义
1.1.5 全科医学学科建设内涵
1.1.6 全科医学学科建设要素
1.1.7 综合医院建设全科医学科的目的和意义
1.2 研究背景
1.2.1 现实背景
1.2.2 学术背景
1.3 研究目的
1.4 .研究意义
1.4.1 全科医学自身发展角度
1.4.2 综合医院整体发展角度
1.4.3 全科医学教育发展角度
1.4.4 全民健康角度
2.资料与方法
2.1 研究对象
2.1.1 综合医院全科住培基地主任纳入标准及排除标准
2.1.2 全科基地临床师资纳入标准及排除标准
2.1.3 全科门诊患者纳入标准及排除标准
2.2 研究方法
2.2.1 文献研究法
2.2.2 专题小组讨论会议法和专家咨询法
2.2.3 问卷调查法
2.3 研究内容
2.3.1 对全科基地主任的调查
2.3.2 对全科医学科临床师资的调查
2.3.3 对全科门诊患者的调查
2.4 质量控制
2.4.1 前期控制
2.4.2 中期控制
2.4.3 后期控制
2.5 技术路线图
2.6 数据处理与统计分析
3.问卷调查结果
3.1 河南省三级综合医院全科规范化培训基地建设相关调查结果
3.1.1 全科规范化培训基地基本情况
3.1.2 全科规范化培训基地基本条件
3.1.3 全科规范化培训基地学科带头人胜任力情况
3.1.4 全科规范化培训基地基础设施建设情况
3.1.5 全科规范化培训基地教学管理情况
3.1.6 全科规范化培训基地科研建设情况
3.2 河南省三级综合医院全科医学科临床师资问卷调查相关结果
3.2.1 全科医学科临床师资基本情况
3.2.2 全科临床师资对全科的职业认知情况调查
3.2.3 全科临床师资对全科职业满意度调查
3.2.4 全科基地临床师资培训情况
3.2.5 全科医学科临床师资基本服务能力调查
3.3 河南省三级综合医院全科门诊患者问卷调查结果
3.3.1 全科门诊患者一般情况
3.3.2 全科门诊患者对全科医生及相关政策的认识
3.3.3 门诊患者对全科医生的需求
4.讨论
4.1 河南省三级综合医院全科医学学科建设取得的成效
4.1.1 全科基础设施和教学资源齐全
4.1.2 全科师资支持综合医院开展全科医疗
4.2 河南省三级综合医院全科医学学科建设存在的问题
4.2.1 全科领域科学研究能力不足
4.2.2 全科医师培训体系不完善,工作大力大
4.2.3 居民对全科医学及相关政策的理解不到位
5.对策与建议
5.1 加强国家政策导向与政府财政支持,促进全科医学发展
5.2 规范培训基地建设,提升全科医生服务能力
5.3 加强科研平台建设,提升全科医生科研能力
5.4 加强师资培训体系建设,提升全科医生岗位胜任力
5.5 加强全科宣传力度,改善居民对全科的认识
参考文献
文献综述 国内外全科医学学科建设研究现况
参考文献
攻读硕士学位期间的研究成果
本文的创新与局限性
附录
附录A 河南省三级综合医院全科住培基地建设概况调查问卷
附录B 河南省三级综合医院全科医学科临床师资调查问卷
附录C 综合医院全科门诊患者对全科认知及全科需求调查问卷
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]综合医院全科医学科发展的困境与对策[J]. 宁婕,姜海燕,宁丽芹,谢添,张磊,仝日忠,张越. 中国毕业后医学教育. 2019(06)
[2]新中国成立70年以来中国全科医学发展与展望[J]. 于晓松. 中华全科医学. 2019(11)
[3]管窥澳大利亚全科医师制度[J]. 许岩,鲁冰. 中国卫生人才. 2019(11)
[4]全科医学基地建设的思考与展望[J]. 唐皓,陈淑英,吴敬国,马中富. 中华全科医学. 2019(10)
[5]综合医院全科医学科设置现状分析[J]. 邱艳,刘颖,任文,秦红莉,任菁菁. 中国全科医学. 2020(03)
[6]三级综合医院学科评价指标体系的构建与应用[J]. 丁凡,门韵,王健生,左煌,姚红梅. 中国卫生质量管理. 2019(04)
[7]社区视角下的全科医学学科建设期望调查研究[J]. 吴恒璟,吴静,赵欣欣,陈琳,刘辉,吴娟丽,李觉. 中国全科医学. 2019(28)
[8]英国基本医疗卫生体制及其改良对中国全科医学发展的启示[J]. 沈士立,于晓松. 中国全科医学. 2019(19)
[9]中国全科医生队伍建设的发展、挑战与展望[J]. 杨辉,韩建军,许岩丽. 中国全科医学. 2019(19)
[10]再探全科医学在三级医院未来发展与趋势[J]. 刘晓璇,蒋静涵. 中西医结合心血管病电子杂志. 2019(17)
博士论文
[1]世界一流学科评价及建设研究[D]. 李燕.中国科学技术大学 2018
[2]生物心理社会医学模式下的医师临床胜任力研究及教育探索[D]. 张莹.吉林大学 2017
[3]我国研究型医院的建设策略研究[D]. 杨坤.中国人民解放军军事医学科学院 2016
[4]广西全科医生综合素质评价指标体系研究[D]. 潘小炎.中南大学 2013
硕士论文
[1]广州市居民首诊医疗机构意向及影响因素分析[D]. 阚慧.广东药科大学 2018
[2]分级诊疗政策背景下厦门城市居民基层首诊意愿及其就医行为研究[D]. 汤榕彬.华侨大学 2018
[3]医院学科评估指标体系构建研究[D]. 李倩倩.青岛大学 2018
[4]全科医生培训满意度评价指标体系的构建[D]. 段建敏.郑州大学 2018
[5]北京地区疼痛科室建设现状及对策研究[D]. 巴衣尔策策克.北京中医药大学 2018
[6]无锡市第四人民医院科研现状调查及管理对策研究[D]. 周静.苏州大学 2017
[7]太原市全科医疗服务现状及居民需求研究[D]. 李祎.山西医科大学 2017
[8]重庆市全科医生执业现状分析与对策研究[D]. 刘璐璐.重庆医科大学 2017
[9]全科医学学科发展、历史演进与前沿热点：科学计量研究与可视化分析[D]. 杨颖.华中科技大学 2017
[10]江苏省县（市）级综合医院学科发展战略研究[D]. 张琰.苏州大学 2017
本文编号：3702974
【文章页数】：76 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1.引言
1.1 概念阐述
1.1.1 学科
1.1.2 学科建设
1.1.3 医学学科建设内容
1.1.4 全科医学定义
1.1.5 全科医学学科建设内涵
1.1.6 全科医学学科建设要素
1.1.7 综合医院建设全科医学科的目的和意义
1.2 研究背景
1.2.1 现实背景
1.2.2 学术背景
1.3 研究目的
1.4 .研究意义
1.4.1 全科医学自身发展角度
1.4.2 综合医院整体发展角度
1.4.3 全科医学教育发展角度
1.4.4 全民健康角度
2.资料与方法
2.1 研究对象
2.1.1 综合医院全科住培基地主任纳入标准及排除标准
2.1.2 全科基地临床师资纳入标准及排除标准
2.1.3 全科门诊患者纳入标准及排除标准
2.2 研究方法
2.2.1 文献研究法
2.2.2 专题小组讨论会议法和专家咨询法
2.2.3 问卷调查法
2.3 研究内容
2.3.1 对全科基地主任的调查
2.3.2 对全科医学科临床师资的调查
2.3.3 对全科门诊患者的调查
2.4 质量控制
2.4.1 前期控制
2.4.2 中期控制
2.4.3 后期控制
2.5 技术路线图
2.6 数据处理与统计分析
3.问卷调查结果
3.1 河南省三级综合医院全科规范化培训基地建设相关调查结果
3.1.1 全科规范化培训基地基本情况
3.1.2 全科规范化培训基地基本条件
3.1.3 全科规范化培训基地学科带头人胜任力情况
3.1.4 全科规范化培训基地基础设施建设情况
3.1.5 全科规范化培训基地教学管理情况
3.1.6 全科规范化培训基地科研建设情况
3.2 河南省三级综合医院全科医学科临床师资问卷调查相关结果
3.2.1 全科医学科临床师资基本情况
3.2.2 全科临床师资对全科的职业认知情况调查
3.2.3 全科临床师资对全科职业满意度调查
3.2.4 全科基地临床师资培训情况
3.2.5 全科医学科临床师资基本服务能力调查
3.3 河南省三级综合医院全科门诊患者问卷调查结果
3.3.1 全科门诊患者一般情况
3.3.2 全科门诊患者对全科医生及相关政策的认识
3.3.3 门诊患者对全科医生的需求
4.讨论
4.1 河南省三级综合医院全科医学学科建设取得的成效
4.1.1 全科基础设施和教学资源齐全
4.1.2 全科师资支持综合医院开展全科医疗
4.2 河南省三级综合医院全科医学学科建设存在的问题
4.2.1 全科领域科学研究能力不足
4.2.2 全科医师培训体系不完善,工作大力大
4.2.3 居民对全科医学及相关政策的理解不到位
5.对策与建议
5.1 加强国家政策导向与政府财政支持,促进全科医学发展
5.2 规范培训基地建设,提升全科医生服务能力
5.3 加强科研平台建设,提升全科医生科研能力
5.4 加强师资培训体系建设,提升全科医生岗位胜任力
5.5 加强全科宣传力度,改善居民对全科的认识
参考文献
文献综述 国内外全科医学学科建设研究现况
参考文献
攻读硕士学位期间的研究成果
本文的创新与局限性
附录
附录A 河南省三级综合医院全科住培基地建设概况调查问卷
附录B 河南省三级综合医院全科医学科临床师资调查问卷
附录C 综合医院全科门诊患者对全科认知及全科需求调查问卷
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]综合医院全科医学科发展的困境与对策[J]. 宁婕,姜海燕,宁丽芹,谢添,张磊,仝日忠,张越. 中国毕业后医学教育. 2019(06)
[2]新中国成立70年以来中国全科医学发展与展望[J]. 于晓松. 中华全科医学. 2019(11)
[3]管窥澳大利亚全科医师制度[J]. 许岩,鲁冰. 中国卫生人才. 2019(11)
[4]全科医学基地建设的思考与展望[J]. 唐皓,陈淑英,吴敬国,马中富. 中华全科医学. 2019(10)
[5]综合医院全科医学科设置现状分析[J]. 邱艳,刘颖,任文,秦红莉,任菁菁. 中国全科医学. 2020(03)
[6]三级综合医院学科评价指标体系的构建与应用[J]. 丁凡,门韵,王健生,左煌,姚红梅. 中国卫生质量管理. 2019(04)
[7]社区视角下的全科医学学科建设期望调查研究[J]. 吴恒璟,吴静,赵欣欣,陈琳,刘辉,吴娟丽,李觉. 中国全科医学. 2019(28)
[8]英国基本医疗卫生体制及其改良对中国全科医学发展的启示[J]. 沈士立,于晓松. 中国全科医学. 2019(19)
[9]中国全科医生队伍建设的发展、挑战与展望[J]. 杨辉,韩建军,许岩丽. 中国全科医学. 2019(19)
[10]再探全科医学在三级医院未来发展与趋势[J]. 刘晓璇,蒋静涵. 中西医结合心血管病电子杂志. 2019(17)
博士论文
[1]世界一流学科评价及建设研究[D]. 李燕.中国科学技术大学 2018
[2]生物心理社会医学模式下的医师临床胜任力研究及教育探索[D]. 张莹.吉林大学 2017
[3]我国研究型医院的建设策略研究[D]. 杨坤.中国人民解放军军事医学科学院 2016
[4]广西全科医生综合素质评价指标体系研究[D]. 潘小炎.中南大学 2013
硕士论文
[1]广州市居民首诊医疗机构意向及影响因素分析[D]. 阚慧.广东药科大学 2018
[2]分级诊疗政策背景下厦门城市居民基层首诊意愿及其就医行为研究[D]. 汤榕彬.华侨大学 2018
[3]医院学科评估指标体系构建研究[D]. 李倩倩.青岛大学 2018
[4]全科医生培训满意度评价指标体系的构建[D]. 段建敏.郑州大学 2018
[5]北京地区疼痛科室建设现状及对策研究[D]. 巴衣尔策策克.北京中医药大学 2018
[6]无锡市第四人民医院科研现状调查及管理对策研究[D]. 周静.苏州大学 2017
[7]太原市全科医疗服务现状及居民需求研究[D]. 李祎.山西医科大学 2017
[8]重庆市全科医生执业现状分析与对策研究[D]. 刘璐璐.重庆医科大学 2017
[9]全科医学学科发展、历史演进与前沿热点：科学计量研究与可视化分析[D]. 杨颖.华中科技大学 2017
[10]江苏省县（市）级综合医院学科发展战略研究[D]. 张琰.苏州大学 2017
本文编号：3702974
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