基于格林模式的健康教育在2型糖尿病患者预防骨质疏松的应用研究

发布时间：2023-04-05 06:37

　　目的:研究基于格林模式的健康教育在2型糖尿病患者预防并发症骨质疏松中的应用,提高2型糖尿病患者在自我管理,防治骨质疏松方面的水平,为社区和临床制定以格林模式为理论框架的健康教育计划提供参考依据,为临床医师评估糖尿病合并骨质疏松风险及制定预防策略提供参考。方法:1、首先查阅相关文献,结合对2型糖尿病患者的结构式访谈,从多方面分析影响2型糖尿病患者合并骨质疏松的相关危险因素,将其分为倾向因素、促成因素、强化因素。参考《中国2型糖尿病防治指南》及《国际骨质疏松风险一分钟测试题》,编制初始问卷,并进行预试验,完善问卷效度及信度检测,完成修订,最终形成正式问卷。2、2018年6月至2019年12月,选取220例在西宁市城西区西关社区卫生服务中心及虎台社区卫生服务中心体检的2型糖尿病患者作为研究对象,随机分为对照组和实验组,对照组采取常规健康宣教模式,实验组在采取以格林模式为理论框架的健康教育补充常规宣教,应用修订完成的正式问卷进行测试,分别在干预前、干预6个月后、12个月后、18个月后收集相关资料,评价不同健康教育模式的干预效果。结果:1、编制的2型糖尿病患者预防骨质疏松影响因素问卷有5个维度,...

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
常用缩写词中英文对照表
引言
第一部分 问卷的编制
    1 对象与方法
        1.1 研究对象
        1.2 研究方法
    2 结果
        2.1 研究对象的一般资料
        2.2 问卷信度测定(见表2)
        2.3 相关分析法(见表3)
        2.4 问卷结构效度分析(见表4)
    3 讨论
        3.1 编制2型糖尿病预防骨质疏松影响因素问卷的必要性
        3.2 编制的以格林模式为理论框架的2型糖尿病预防骨质疏松影响因素问卷的科学性
        3.3 2型糖尿病患者预防骨质疏松相关影响因素问卷的应用价值
第二部分 基于格林模式的健康教育对2型糖尿病患者预防骨质疏松的研究
    1 对象与方法
        1.1 研究对象
        1.2 研究方法
        1.3 质量控制方法
        1.4 调查及评价方法
        1.5 伦理原则
        1.6 统计方法
    2 结果
        2.1 两组患者一般资料比较
        2.2 健康干预前后知识维度得分比较
        2.3 健康干预前后态度维度得分比较
        2.4 两组患者行为维度得分比较
        2.5 两组患者促成维度得分比较
        2.6 两组患者强化维度得分比较
        2.7 两组患者血糖比较
    3 讨论
        3.1 基于格林模式的健康教育可提高2型糖尿病患者预防骨质疏松相关疾病知识水平
        3.2 基于格林模式的健康教育显著提高2型糖尿病患者预防骨质疏松的信心及态度
        3.3 基于格林模式的健康教育使2型糖尿病患者养成良好的遵医行为
        3.4 基于格林模式的健康教育提高了2型糖尿病患者预防骨质疏松的促成因素
        3.5 基于格林模式的健康教育提高了2型糖尿病患者预防骨质疏松的强化因素
        3.6 基于格林模式的健康教育可显著降低患者的血糖水平
    4 结论
        4.1 基于格林模式的2型糖尿病预防骨质疏松影响因素问卷具有良好的信效度、必要性和科学性
        4.2 基于格林模式的健康教育能有效改善2型糖尿病患者预防骨质疏松的危险因素
    5 研究的局限性及展望
参考文献
致谢
附录A 文献综述 2型糖尿病慢病管理中各种健康教育模式的应用
    参考文献
附录B
附录C
附录D
作者简介



本文编号：3782928