辽宁省区域经济与物流多元化人才培养的良性互动体系研究

发布时间：2020-11-02 17:40

　　 以服务于区域经济发展和因材施教为目标,提出构建辽宁省区域经济发展与物流多元化人才培养的良性互动体系。在此系统框架下,定位国际物流、物流金融和企业物流人才的培养目标,解析物流人才能力指标,设计课程体系,改革教学内容和教学方法,提出涵盖教学评估与人才培养效果评估的双重反馈,设计系统的运行保障机制。
【部分图文】：

根据物流人才能力需求的指标内涵以及多元化培养的复合型知识结构特征,物流人才多元化培养的专业课程体系设置包括理论课程和实践课程,采取模块化形式:专业基础课程模块加专业复合课程模块,如图2所示。其中,专业复合课程模块是物流管理专业学生在第5学期选定国际物流、物流金融和企业物流3个不同专业方向后,有针对性地设立的限选和选修课程。结合近几年来区域经济发展的特征及其对物流人才能力指标的需求,对课程体系做出了重要的调整,为国际物流方向新设置跨境电商、合同法课程,为物流金融方向新设置国际金融、航运金融课程,为企业物流新设置跨境电商和产业经济学课程。如图2所示,通过实践课程对不同的理论课程知识进行综合分析、运用和实践,形成一致化的知识体系。并且通过大二的社会顶岗实习、大四毕业实习来将所学知识运用于真实物流工作,检验学习效果,同时将经济社会、物流行业对人才的需求信息反馈到学校,指导教学改革。图2 理论与实践课程体系

理论与实践课程体系
【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 王花云;;广西应用型物流人才速成培养模式新探讨[J];中国科教创新导刊;2014年13期

2 王秀梅;;基于三种核心手段培养应用型物流人才的探索与实践[J];物流科技;2020年02期

3 李昕;祖峰;;物流专业教学中非正式学习环境模型的构建研究[J];物流科技;2019年12期

4 白鹤;;基于成果导向的物流专业与创新创业教育融合发展路径研究[J];现代营销(信息版);2020年01期

5 赵影;;智慧物流背景下物流信息技术课程教学改革探索[J];物流工程与管理;2020年02期

6 吕雪;;互联网时代的物流人才培养新模式研究[J];现代商业;2019年05期

7 姜玉宏;王妙春;;5S管理理念在物流实验室中的应用研究[J];物流科技;2017年01期

8 卞文志;;高校对物流电商人才培养刻不容缓[J];劳动保障世界;2017年13期

9 谭满益;罗美玲;张惠;陈旭东;;物流系统分析与设计课程内容设计与资源建设的探讨——成都理工大学的思考[J];物流工程与管理;2017年09期

10 刘刚;;推进“双一流”建设中的课程教学改革与实践——以物流系统课程群为例[J];化工高等教育;2017年05期

相关硕士学位论文 前2条

1 谢丽娟;中南林业科技大学现代物流实验中心项目规划[D];中南林业科技大学;2014年

2 倪智明;高校后勤采供系统优化对策研究[D];浙江工业大学;2008年

本文编号：2867352