基于毕业生职业需求视角的物流管理人才培养与教学改革探索

发布时间：2020-12-04 08:31

　　文中基于毕业生职业需求的视角,以广西民族师范学院毕业生为调查对象,主要从专业知识的实用性、专业课程的评价、实践教学的评价、在校生应具备的职业能力等方面进行问卷调查,运用统计方法对问卷数据进行分析,总结当前物流管理毕业生对专业教学的需求与反馈,为物流管理专业人才培养和课程改革提供一些建议,以切实提高物流管理专业学生的职业能力和就业竞争力。 

【文章来源】：物流工程与管理. 2020年03期 第153-154+165页

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 引言
2 基于职业需求的物流管理毕业生教学反馈调查设计
3 物流管理毕业生对学院教学反馈调查结果分析
    3.1 对专业知识实用性的评价
    3.2 对专业课程的评价
    3.3 对实践教学重要性评价
    3.4 在校生需要具备的职业能力
4 对人才培养及课程改革的启示
    4.1 设置合理的教学课程，满足学生对专业知识的需要
    4.2 增加教学项目，实行宽口径人才培养模式
    4.3 调整教学计划，增加物流管理专业实践教学比重
    4.4 转变思想，提升在校生综合职业能力
    4.5 加强操作能力培养，提高学生综合素质


【参考文献】：
期刊论文
[1]供给侧改革背景下高职院校物流管理人才培养对策研究[J]. 赵连明.  物流工程与管理. 2017(02)
[2]职业院校物流管理专业毕业生就业调查——基于肇庆市技师学院物流管理专业学生就业的调研报告[J]. 唐相连.  中外企业家. 2017(03)
[3]基于就业导向的高职物流管理专业人才培养研究——以云南外事外语职业学院为例[J]. 李朝霞.  课程教育研究. 2016(34)
[4]物流管理专业毕业生就业情况调查研究——以南京工程学院为例[J]. 李文焱,陈锦茹,陈秀红,潘丹丹,侯慧.  物流工程与管理. 2016(07)

硕士论文
[1]我国高职院校物流管理人才培养问题及对策研究[D]. 张瑞锦.华侨大学 2016



本文编号：2897289