高职物流管理专业学生职业能力培养途径研究

发布时间：2021-03-20 20:11

　　从物流专业人才职业能力培养途径上进行研究,主要分析目前高职院校物流管理专业学生职业能力培养过程中存在的问题,并从职业能力培养定位、构建适应职业能力发展的课程教学体系和完善学生职业能力发展的评价体系等方面提出高职物流管理专业学生职业能力培养的对策和途径。 

【文章来源】：物流工程与管理. 2020,42(02)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高职院校物流管理专业学生职业能力培养存在的问题
    1.1 对学生职业能力培养定位不准确
    1.2 课程体系有待改善
    1.3 评价体系过于单一
2 提高高职院校物流管理专业学生职业能力培养的途径
    2.1 需求决定职业能力培养定位
    2.2 优化与构建培养目标导向的教学体系
    2.3 借力“1+X”证书制度完善评价体系
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]职业教育“1+X证书”制度的实施路径研究[J]. 褚义景.  武汉交通职业学院学报. 2019(03)
[2]本科物流工程专业人才职业能力提升对策分析[J]. 高俊.  物流工程与管理. 2019(08)
[3]高等职业教育经管类专业核心素养与课程改革路径探究[J]. 姚长佳,张聪慧.  中国职业技术教育. 2019(08)
[4]本科物流工程专业人才职业能力提升对策研究[J]. 安久意.  中国市场. 2018(34)
[5]物流专业学生通用能力的培养路径[J]. 陆超.  教育现代化. 2018(30)



本文编号：3091599