物流工程软件基础课程教学改革

发布时间：2021-04-24 09:13

　　物流工程专业的工程软件基础课程教学改革,目的是培养学生物流业务数据处理与分析能力,以适应物流企业对数据处理与分析人员的需求,采用的方法是改革以往以软件为主体,讲解软件使用的教学方法。本课程结合学生自己获取的物流数据,讲解数据录入,结合物流业务对数据处理与分析人员需求,使用学生采集的物流数据,进行数据分类汇总教学,根据学生采集的物流数据绘制的折线图,由学生获取的数据学习趋势线预测,以求解运输总运费最低讲解规划求解等进行工程软件数据处理与分析教学。教学改革实践表明,从物流行业应用的角度进行教学,学生知道软件学习的作用,增强学习知识的实用性,提高学生学习的目标感,增强了学生应用能力的培养。 

【文章来源】：辽宁工业大学学报(社会科学版). 2020,22(03)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、物流数据采集与录入
二、基于物流需求的数据处理与分析
    （一）数据分类汇总教学
    （二）趋势线预测教学
    （三）总运费最低规划求解工具教学
三、应用能力培养
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据时代电子商务课程教学改革分析[J]. 谢嘉鹏.  财经界(学术版). 2019(18)
[2]实践教学改革在高校物流专业的分析[J]. 于淼,付丽娜,郑伟伟.  中小企业管理与科技(下旬刊). 2018(07)
[3]“以就业为导向”的高职电子商务课程教学改革理念[J]. 宋启清.  现代经济信息. 2017(18)
[4]基于大学生科研能力培养的高校课堂教学策略探析[J]. 李飞.  教育理论与实践. 2014(27)
[5]以市场需求为导向的应用型物流人才培养模式的探讨[J]. 黎冰,武钧.  物流技术. 2010(01)



本文编号：3157095