DACUM职业分析法在高职物流专业《基础会计》课程的构建研究

发布时间：2021-05-10 00:32

　　物流岗位的管理人员需要具备财务管理的分析决策能力,既能正确理解财务报表项目及数据,进行经济成本分析与核算,又能通过财务数据信息分析物流各环节经济信息,进行成本管理与控制。根据工作岗位的要求,物流管理专业学生有必要学习会计专业的相关知识,而会计专业《基础会计》课程就应成为物流管理专业必修的专业基础课程。目前现状是学校对不同专业之间修读的基础课,采用"千篇一律"的教学目标,不重视不同专业的差异性,不能学以致用,理论与实践脱节,导致教学效果不理想,无法满足地方对人才的需求。本文结合笔者在物流管理专业《基础会计》课程教学中的体会,谈谈对该课程教学改革的设想。 

【文章来源】：农村经济与科技. 2020,31(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 物流专业会计课程教学现状
    1.1 教学目标不明确
    1.2 课程教学内容与岗位需求结合不紧密
    1.3 教材资源匮乏
    1.4 实践教学环节薄弱
2 基于DACUM职业分析方法的物流专业《基础会计》课程的改革
    2.1 通过DACUM职业分析，重构物流专业《基础会计》课程定位
    2.2 通过DACUM职业分析，明确核心岗位群与典型任务
    2.3 DACUM职业分析方法下物流专业《基础会计》专业教材建设
    2.4 DACUM职业分析方法下物流专业《基础会计》教学与实践的一体化
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于物流专业的会计基础实训课程体系的探索[J]. 王京晶.  价值工程. 2017(30)
[2]物流企业运作绩效的财务评价指标体系构建和实证研究[J]. 张瑞凤.  物流技术. 2014(01)
[3]论物流管理专业《基础会计》课程定位[J]. 闫春荣.  职业教育研究. 2010(02)



本文编号：3178323