“一带一路”倡议推动下基于“产教融合”的高职物流管理专业人才培养模式研究

发布时间：2021-10-13 22:19

　　在"一带一路"倡议的带动下,密切了我国与周边几个国家的经济联系,也促进了物流产业的转型与发展。中央提出的"产学融合"的教学理念在培养高职物流管理专业人才中得到提倡与应用,由于该教学模式应用时间不长,因此目前在培养物流管理专业人才时存在很多不足。本文介绍了"一带一路"给物流管理带来的发展机遇,"一带一路"对物流管理专业人才提出的新要求,重点分析"产教融合"下高职院校物流管理专业人才培养现状,思考迎合"一带一路"倡议的背景下创新物流管理专业"产学融合"人才培养模式,更好地为企业培养和输送综合型人才。 

【文章来源】：中国储运. 2020,(06)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

图１临港物流方向职业岗位知识和能力要求??综上所述，在‘‘一带一路＂倡议的引导下，高职院校如何调整??

娴熟的物流操作技??能的全面素质发展人才。但是当前来说，物流企业更多的是从减??少生产成本的角度来出发，对于人力资本的投资重视度不够，不??能意识到培养具有创新精神的全面发展的物流管理人才给物流??行业带来的巨大发展意义。产教协同机制缺失，只有国家相关的??政策文件作为支持条件，这很难培养高素质的物流专业人才。??四、创新物流管理专业＂产学融合”人才培养模式??改革教学内容、培养创新能力??优獅驗肓人才队？雜??护教融合下更新??课程体系??创建与企业需求相关的实训项目??图２创新物流管理专业＂产学融合＂人才培养模式??（一）优化物流教育人才队伍的结构??我们可以从知识结构、人才比例结构、年龄结构三个方面出??发优化物流教育人才队伍结构，从而提升我国物流管理专业人??才的素质水平。首先，高职院校要及时更新教学中所用的教材，??争取教学内容处于时代发展的前言，并且增加有关“一带一路’’??沿线国家历史、风土人情、风俗等相关知识，努力培养与国家社??会接轨的物流管理人才。其次，寻求中国标准化协会、中国标准??化研究院和大型物流企业的协助，如聘请行业专家、企业中高层??管理人员、物流企业家到学校开展相关课程，参与学科建设、课??程开发和实训教学与指导，联合培养更高层次的物流管理专业??人才。最后，加强对中青年教师的继续教育学习，如鼓励青年教??师到企业挂职锻炼、注重双师型教师和骨干教师培养制度，选派??有潜力的专职教师出国深造，提高他们的学术素养与专业知识，??优化物流教育人才队伍结构。??（二）改革教学内容、教学方式，注重培养学生的实践与创新??能力??具有良好的创新意识与创新能力是物流管理专业人才培养?

【参考文献】：
期刊论文
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[3]新时期特色高水平职业院校建设的若干关键问题研究[J]. 王兴,陈长英.  中国职业技术教育. 2019(13)
[4]新时代高职院校强化内涵建设的关键问题探析[J]. 任占营.  中国职业技术教育. 2018(19)
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本文编号：3435508