新商科背景下地方本科院校课程建设思考与实践——以“第三方物流管理”为例

发布时间：2021-10-20 16:42

　　新商科背景下,地方本科院校如何应对商业新伦理、新技术、新需求、新实践的挑战,培养适合时代需求的新商科人才,是产业界和教育界的重要话题。社会变革和教育变革促使我国物流人才培养正从注重"数量"向提升"质量"转型。"第三方物流管理"课程尝试用"思政融合""赛课合一""翻转课堂""校企培养"等教学方法,培养具有创新精神、创业能力的新人才,全面对接服务地方需求,并为其他商科课程建设提供参考。 

【文章来源】：枣庄学院学报. 2020,37(03)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、新商科的发展历程及内涵
    (一)新商科的发展历程
    (二)新商科的内涵
        1. 特色化
        2. 实践化
        3. 互动化
        4. 集成化
三、新商科背景下宜宾学院课程建设的思考与实践
    (一)“第三方物流管理”课程建设状况
        1. 课程基本建设阶段(2010～2012年)
        2. 课程快速发展阶段(2013～2016年)
        3. 课程改革创新阶段(2017年～至今)
    (二)新商科背景下“第三方物流管理”课程建设实践探索
        1. 思政融合———以社会主义核心价值科学引导人才培养体系、设计与实践
        2. 完善课程资源建设
        3.“赛课合一”，助推项目科技成果转化
        4.“翻转课堂”创新实践教学模式
        5.校企联合，实施高校订单式人才培养计划
        6.课程成绩评定方式
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]研究型大学“新商科”人才培养模式探究[J]. 米传民,肖琳,王诗雨.  电子商务. 2019(10)
[2]大数据背景下企业财务管理内部控制转型路径探索[J]. 张俊学.  中国总会计师. 2019(09)
[3]高职院校思政教育融入市场营销专业教育的路径探析[J]. 励业.  机械职业教育. 2018(12)
[4]“互联网+”时代高等教育3.0教学模式探索[J]. 张会新,王益锋.  教育教学论坛. 2018(25)
[5]“iCAN 赛课合一”创新实践教育模式的实践与探索[J]. 张海霞,陈江,尚俊杰,邢建平,黄文彬.  中国大学教学. 2018 (01)
[6]创新创业竞赛与高校育人的思考与实践——基于河北省“互联网+”大学生创新创业大赛[J]. 张佳景,李静,刘小利,赵明媚.  河北农业大学学报(农林教育版). 2017(06)
[7]浅析“互联网+国际贸易综合技能”竞赛对商务英语专业教学改革的启示[J]. 陈敏.  现代职业教育. 2017(35)
[8]西部MBA新办院校创新模式研究——以桂林理工大学MBA教育为例[J]. 何里文,陈亮.  市场论坛. 2011(07)

硕士论文
[1]深圳AXT公司跨境电商市场营销策略研究[D]. 翟冬杰.西南交通大学 2018



本文编号：3447255