浅析职业教育国家创新团队的建设——以长春汽车工业高等专科学校物流管理专业为例

发布时间：2022-01-03 08:48

　　自2019年6月中国职业教育国家创新团队的建设申报以来,全国各大职业院校以此为契机,启动了职业教育国家创新团队的建设。在国家创新团队建设的引领下,结合自身专业特色,推动专业团队的高校建设。基于此,本文以长春汽车工业高等专科学校物流管理专业为研究对象,探索该专业的团队建设,以此来推动专业发展。 

【文章来源】：中国物流与采购. 2020,(10)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、现状概述
二、职业教育国家创新团队的建设路径
    （一）健全师德师风长效建设机制。
    （二）实施开放式团队管理体制建设。
    （三）实施“红旗名师”培育计划。
    （四）实施“名师带徒”教师培养计划。
    （五）开展团队教师能力提升工程建设。


【参考文献】：
期刊论文
[1]职业教育“双师型”教师队伍建设：基于治理体系的思考——《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》等系列文件解读[J]. 曹晔.  职教发展研究. 2019(03)
[2]落细落小落实 实现创新发展——职教界解读《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》[J]. 刘红.  中国职业技术教育. 2016(01)



本文编号：3565970