OBTL模式在高职教育改革中的探索与实践——以《物流项目管理》课程为例

发布时间：2022-01-07 06:22

　　针对当前高职院校物流管理专业《物流项目管理》课程教学存在课程内容枯燥、学生学习积极性不高、教学效果不佳等困境,依据OBTL模式的教学理念和方法,从课程目标成果设置、教学活动设计、考核体系制定等几个方面进行教学改革,并在实际的教学中进行了探索和实践。实践结果证明:OBTL模式在《物流项目管理》课堂教学改革中成效显著,是高职教育课堂教学改革的有益尝试。 

【文章来源】：高等职业教育(天津职业大学学报). 2020,29(04)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

基于OBTL模式《物流项目管理》课堂改革的思路

以课程内容项目五“物流项目进度管理”为例，进行教学设计，其授课流程如图2所示。图中选取第3小组“精英战队”作为代表团队，该团队选定的物流项目为“菜鸟驿站在杭州地区的站点布局项目”。（三）以能力为目标，构建合理的考核体系


本文编号：3573996