井冈山大学学生综合素质测评系统的研究与分析

发布时间：2017-10-16 03:00

  本文关键词：井冈山大学学生综合素质测评系统的研究与分析

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【摘要】：我国很早就提出并推广实施了素质教育,但是几十年来收效却不够明显,学生的综合素质的提升也比较缓慢,各种学生心理问题和青少年犯罪现象时有发生,有些地区还有所上升,这与促进学生全面发展的宗旨相违背。学生综合素质的培养和提高刻不容缓,目前很多高校也对此比较重视并出台了一系列措施,但是受限于技术方面的原因实施起来比较困难。井冈山大学虽是一所地方性综合大学却对于学生的综合素质的培养有更高的要求,为了更好地监测和把握学生的综合素质信息,一款功能完善、操作便捷、准确性高的素质测评系统成为井冈山大学目前的现实需求。本文研究和分析了一款面向井冈山大学实际使用需求的学生综合素质测评系统,目的是为校方提供一个自动化平台,方便校方人员的操作。论文采用面向对象的设计思想,通过UML建模工具进行建模,分别从业务分析、功能分析、数据分析等方面通过业务流程图、用例图、包图、类图等工具展开详细的研究和分析,得到一个包含基础数据管理、测评项目管理、测评成绩管理、智能化考试管理、在线情景模拟管理和综合测评管理等主要功能的大学生综合素质测评系统的需求,为下一步系统功能优化和系统实现打下基础。本系统能够实现对学生素质测评基础数据、成绩、在线模拟等的高效管理,同时还能够动态管理学生的综合素质变化。本研究旨在解决井冈山大学针对学生综合素质监测的实际问题,为校方制定和调整素质教育改革提供参考和数据支撑,也是对学生全面发展的一个促进。该系统通用性广,可以满足一般大中专院校的使用需求,具有良好的通用性和扩展性。针对数据的时效性、准确度以及测评体系还将在后续的工作中继续深入研究,争取早日完成并投入使用。
【关键词】：综合素质 测评 面向对象 UML
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：TP311.52
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 引言8-13
• 1.1 项目背景8
• 1.2 国内外研究现状8-10
• 1.3 研究的内容和主要工作10-12
• 1.3.1 研究的内容10-11
• 1.3.2 本人主要工作11-12
• 1.4 论文结构12-13
• 第二章 业务分析13-33
• 2.1 业务描述13-14
• 2.1.1 业务问题定义13
• 2.1.2 组织职能分析13-14
• 2.1.3 业务人员分析14
• 2.2 原有业务流程分析14-20
• 2.2.1 基础数据管理流程15-16
• 2.2.2 测评项目管理流程16-17
• 2.2.3 测评成绩管理流程17-18
• 2.2.4 测评考试管理流程18-19
• 2.2.5 综合测评管理流程19-20
• 2.3 业务流程优化20-33
• 2.3.1 基础数据管理流程20-23
• 2.3.2 测评项目管理流程23-25
• 2.3.3 测评成绩管理流程25-27
• 2.3.4 智能化考试管理流程27-29
• 2.3.5 在线情景模拟管理流程29-31
• 2.3.6 综合测评管理流程31-33
• 第三章 功能分析33-60
• 3.1 角色分析33
• 3.2 系统用例分析33-53
• 3.2.1 总体用例分析34-35
• 3.2.2 子用例分析35-53
• 3.3 系统功能包图53-60
• 3.3.1 总体功能包图53-54
• 3.3.2 子功能包图54-60
• 第四章 数据分析60-72
• 4.1 功能数据分析60-64
• 4.1.1. 基础数据管理缩略类图61
• 4.1.2. 测评项目管理缩略类图61-62
• 4.1.3. 测评成绩管理缩略类图62
• 4.1.4. 智能化考试管理缩略类图62-63
• 4.1.5. 在线情景模拟管理缩略类图63-64
• 4.1.6. 综合测评管理缩略类图64
• 4.2 实体类关系分析64-65
• 4.3 数据库表65-72
• 第五章 总结与展望72-73
• 5.1 总结72
• 5.2 进一步的工作72-73
• 参考文献73-74
• 致谢74

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本文编号：1040209