从经验走向科学:普通高中教学改进的探索与实践——以章丘五中“SCE”项目教学系统为例

发布时间：2017-10-26 21:28

  本文关键词：从经验走向科学:普通高中教学改进的探索与实践——以章丘五中“SCE”项目教学系统为例

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【摘要】：基于对"如何科学地教、符合学习规律地教"的不断追问,将相关理论和研究成果与高中教育教学实践结合,可以摆脱高中教学改革基于经验的道路,走上专业发展、科学发展和持续发展的快车道。当教学改革进入深水区,章丘五中从研究"教"转到研究"学",逐渐总结凝练了集科学性、系统性和操作性于一体的学校"SCE项目教学系统",并形成了"理论引领,系统设计""项目管理,合作学习""案例引桥,实践生成""行动支架,总结强化"的科学发展的推进机制。
【作者单位】： 山东省教育科学研究所;山东省济南第一中学;济南市教育教学研究院;山东师范大学物理与电子科学学院;章丘五中;
【关键词】： 科学取向教学论 项目管理 SCE项目教学系统
【基金】：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“科学取向的教学论在中小学学科教学中的应用研究”(课题批准号:DHA120232)的研究成果之一
【分类号】：G632.0
【正文快照】： 在经历了资源推进阶段之后,我国的普通高中教育正在向内涵建设、提升质量阶段迈进。有学者断言,随着学习科学的进展,根据已有课堂教学改革的经验,建构学习中心课堂应该成为我国当今课堂教学转型的基本取向。[1]这种教学论上的转向,正悄悄孕育着新一轮的课堂教学改革。章丘五中

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本文编号：1100493