跨年级“双层同步并行”生长性项目课程设置的效果分析

发布时间：2017-11-12 00:22

  本文关键词：跨年级“双层同步并行”生长性项目课程设置的效果分析

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【摘要】：本文通过对上海市精品课程——"三维图像设计"课程开发和实施过程的总结分析,阐述了高职"工作过程系统化"的"项目课程"设计的优越性和实施的方法及难点;并且通过课程开发的实际案例剖析,指出对专业培养方案采取"生长性"的跨年级"双层同步并行"课程实施方式,是解决该困难的有效途径。
【作者单位】： 上海电子信息职业技术学院;
【分类号】：G712.3
【正文快照】： 跨年级“双层同步并行”的“生长性课程设置”是笔者在按照“工作过程系统化”课程开发原理完成上海市精品课程——“三维图像设计”设计与建设后,总结归纳出的一种适用于项目教学的高职课程设置技巧。按照“工作过程系统化”开发的高职课程能实现学生职业技能与职业素质的全

【二级参考文献】

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1 吴国盛;海德格尔的技术之思[J];求是学刊;2004年06期

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本文编号：1173542