工程管理专业课程阶梯式教学模式的探索

发布时间：2018-01-06 19:40

  本文关键词：工程管理专业课程阶梯式教学模式的探索　出处：《中国成人教育》2010年20期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本文结合当前项目管理理论与实践发展,探讨了工程管理专业课程教学的目标,分析了当前工程管理专业教学中存在的问题。在此基础上,构建了包含理论教学、实验教学、课程设计、情景模拟实习"四位一体"的阶梯式教学模式,并提出与阶梯式教学相对应的增值体系评价法,对于工程管理专业课程教学和人才培养具有借鉴意义和参考价值。
[Abstract]:With the development of project management theory and practice at present, discusses the course of engineering management specialty teaching, analyzes the existing problems in the teaching of engineering management specialty. On this basis, constructed the theory teaching, experiment teaching, course design, scenario simulation ladder teaching practice mode of "four in one", and put forward the value system corresponding to the ladder teaching evaluation method has reference significance and reference value for engineering management professional courses teaching and personnel training.

【作者单位】： 石家庄铁道学院;
【基金】：河北省研究生教育发展创新探索与实践项目《应用复合型工程管理研究生培养模式研究》 河北省高等教育质量工程项目《新形势下应用复合型工程管理专业人才培养模式创新实验区》
【分类号】：TB1-4
【正文快照】： 一、引言现代项目日趋大型化、复杂化,项目管理方法也需要不断丰富和创新。因此,新形势下工程管理人才培养目标是培养掌握基础理论知识、专业综合技能和实践能力,并且具备自主学习、独立思考、正确工作态度的管理人才。工程管理专业的专业课程既有理论性又有很强的实践性。而

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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