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普通高校健美操选项课趣味性教学的实验研究

发布时间:2021-01-21 00:23
  健美操运动是以健康身心和健美为锻炼目的,在音乐韵律的伴奏下,通过有节奏的身体活动而表现出来的一项新兴体育运动。融艺术、美学与时尚特征于一身。健美操课程在普通高校的开展也非常普及,健美操的教学以基本技术和技能的教授为主脊,教学内容和方法一直都是以延用传统内容和方法为主。随着学校体育的改革以及健美操运动的不断发展,长期以来存在于健美操教学中的一些问题和弊端也不断的显现出来。如教学内容一直以来都是以大众锻炼标准规定套路为主,内容过于陈旧,而教学也是以健美操常规教学方法为主,教学手段形式过于单一,缺乏趣味,虽然传统的教学内容与方法有它自身的优点,但不得不承认随着时代的急速变化与发展,健美操内容的重复、陈旧、枯燥等问题已然让学生逐渐失去了学习的兴趣和新鲜感。在教学的过程中出现老师教的“力不从心”,而学生更是学的“力不从心”。面对这样的教学困境,迫切需要我们解决的问题就是如何重新唤起学生的健美操学习兴趣,如何更新健美操教学内容,创新教学方法和手段等,以及如何让学生在愉快的课堂氛围中提高健美操运动能力,形成良好的体育锻炼习惯,促进学生身心素质的全面发展,是迫切需要解决和研究的问题。每个运动项目本身的... 

【文章来源】:西北师范大学甘肃省

【文章页数】:69 页

【学位级别】:硕士

【部分图文】:

普通高校健美操选项课趣味性教学的实验研究


实验前实验班与对照班健美操基础水平考核优良率统计

健美操,实验班,技术


结果与分析35表4-7实验后实验班与对照班健美操技术水平考核成绩对比(N=80)测试指标分值实验班M±SD对照班M±SDTP动作的熟练度3026.03±1.0424.70±1.76-1.0520.010音乐动作节奏契合度3024.53±1.3422.10±1.35-0.2250.032动作的协调性2017.10±1.9216.36±1.90-0.4230.021动作的规范性2016.74±1.9715.10±1.87-0.2450.042总成绩10084.40±2.2778.26±1.882.540.030由表4-7可以看出实验班与对照班健美操技术水平的平均总成绩分别为实验班84.40和对照班为78.26,检验结果P值小于0.05,这说明实验后两组学生健美操技术水平考核成绩存在显著性差异。同时也说明对健美操教学实施以趣味性的方法与手段对学生健美操技术水平的提高具有显著的促进作用。表4-8实验后实验班与对照班健美操基本水平技术考核优良率比较(N=80)组别优秀良好及格不及格85-10070-8461-6960以下n%n%n%n%实验班n=411126.8%2356.1%717.1%00%对照班n=39615.3%1743.5%1538.4%12.5%图4-2实验后实验班与对照班健美操技术水平优良率对比


本文编号:2990073

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