支架式教学模式在初中篮球教学中的实验研究

发布时间：2021-06-16 22:48

　　青少年乃国之栋梁,其身心健康发展问题一直是社会热点问题。2016年《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》中指出“天天锻炼、健康成长、终身受益”的目标可以看出国家对中小学生体育锻炼的重视程度。随着素质教育的推进,体育教育不仅着眼于学生身体健康,其心理健康也不容忽视。篮球作为初中体育与健康课程中的必修内容,在教学过程中为更好关注学生身心健康,教师应更重视教学策略和教学手段的科学、合理性。本文以建构主义理论和最近发展区理论为基础,通过查阅相关文献了解支架式教学模式和中学体育教学现状,对专家进行咨询并选取测试指标,同时对该校师生进行访谈以得到支架式教学模式运用的反馈。运用问卷调查法了解学生教学干预前后学生自主学习行为、体育学习兴趣状况;通过教学实验对北京市师达中学73名女生,实验班37人、对照班36人,分别用支架式教学模式和常规教学模式进行为期三个月的篮球教学对比实验,更深入了解支架式教学模式对初中女生身体素质、篮球技能、学习兴趣以及自主学习能力成绩的影响;最后对实验数据进行数理统计与分析,研究结果表明:1.相比于常规教学支架式教学能更好地促进学生身体素质发展。在立定跳远（P=0.... 

【文章来源】：中央民族大学北京市 211工程院校 985工程院校

【文章页数】：88 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 前言
    第一节 选题依据
        一、理论依据
        二、现实依据
    第二节 研究目的
    第三节 研究意义
        一、理论意义
        二、实践意义
    第四节 研究内容与创新点
        一、研究内容
        二、研究的创新点
    第五节 相关概念界定
        一、教学模式
        二、常规教学模式
        三、支架式教学模式
    第六节 理论基础
        一、建构主义学习理论
        二、最近发展区理论
第二章 文献综述
    第一节 支架式教学模式的国内外研究现状
        一、支架式教学模式的起源
        二、支架式教学模式的国外研究现状
        三、支架式教学模式的国内研究现状
            (一) 支架式教学模式研究趋势
            (二) 支架式教学模式的内涵
            (三) 支架式教学模式在体育课程中应用的研究进展
            (四) 支架式教学在其他课程中应用的研究进展
第三章 研究对象与研究方法
    第一节 研究对象
    第二节 研究方法
        一、文献研究法
        二、专家咨询法
        三、访谈法
        四、问卷调查法
        五、实验法
        六、数理统计法
        七、逻辑分析法
    第三节 支架式教学运用于篮球教学实施思路与过程
        一、实验组与对照组不同的教学模式
        二、不同组别教学模式、形式以及要求
        三、篮球教学中不同组别的主要教学安排
        四、支架式教学运用于篮球行进间单手肩上投篮教学中
第四章 研究结果与分析
    第一节 支架式教学模式的运用对初中生身体素质的影响
        一、实验前实验班与对照班学生身体素质的差异性检验
        二、实验前后实验班与对照班学生身体素质对比分析
        三、实验后实验班与对照班学生身体素质对比分析
    第二节 支架式教学模式的运用对初中生运动技能学习效果的影响
        一、实验前实验班和对照班学生行径间单手肩上投篮学情分析
        二、实验后实验班和对照班学生行进间单手肩上投篮成绩分析
        三、实验前实验班和对照班学生绕杆跑成绩分析
        四、实验前后实验班和对照班学生绕杆跑成绩分析
        五、实验后实验班与对照班学生绕杆跑成绩分析
    第三节 支架式教学模式的运用对初中生体育学习兴趣的影响
        一、实验前实验班与对照班学生学习兴趣差异性检验
        二、实验前后实验班与对照班学生学习兴趣对比分析
        三、实验后实验班与对照班学生学习兴趣对比分析
    第四节 支架式教学模式的运用对学生自主学习行为的影响
        一、实验前实验班与对照班学生自主学习行为分析
        二、实验前后实验班与对照班学生自主学习行为对比分析
        三、实验后实验班与对照班学生自主学习行为对比分析
第五章 结论与建议
    第一节 结论
        一、两个班四项身体素质测试中,均有不同幅度提高
        二、实验组学生身体素质提高幅度大于对照组学生
        三、实验组学生运动技能成绩提高幅度大于对照组学生
        四、实验组学生对体育课有更浓厚的学习兴趣
        五、实验组学生在体育课中体现有更多的自主学习
    第二节 建议
    第三节 研究反思与展望
参考文献
附件一:篮球考核标准
附件二:初中生体育学习兴趣水平评价量表
附件三:中学生体育自主学习评价量表
附件四 访谈提纲
附件五 篮球项目训练身体素质测试指标筛选表
附件六 原地单手肩上投篮支架式教学教案
附件七 原地单手肩上投篮常规教学教案
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]以学生为中心的支架式教学在微生物学课程中的实践与思考[J]. 吴继卫,顾相伶,崔淑芹,王景和,董平轩,吕超.  微生物学通报. 2020(04)
[2]初中英语合作性学习分析[J]. 明光水.  中学生英语. 2019(48)
[3]“让学引思”模式对学生自主学习能力培养研究——以初中“道德与法治”课程教学为例[J]. 顾莉,刘雪纯.  盐城师范学院学报(人文社会科学版). 2019(06)
[4]支架式教学模式下对中小学体育教学的思考[J]. 赵松鹤.  体育科技文献通报. 2016(06)
[5]支架式教学及其在中职英语教学中的应用研究[J]. 吴冬梅,吴晶晶.  中国职业技术教育. 2015(11)
[6]近20年国内外体育学习兴趣研究综述[J]. 柴娇.  体育学刊. 2014(06)
[7]“支架式”教学模式在高校足球教学中的实验研究[J]. 崔恩,孙治国,王建利,王少山,白楠,田瑞峰,张新民.  南京体育学院学报(社会科学版). 2013(03)
[8]基于建构主义理论的网络环境下英语自主学习研究[J]. 陶久胜.  外语研究. 2013(03)
[9]基于建构主义学习理论的支架式教学模式探讨[J]. 高艳.  当代教育科学. 2012(19)
[10]支架式教学模式在羽毛球挑球技术中的应用[J]. 张润红.  南京体育学院学报(自然科学版). 2012(03)

硕士论文
[1]基于微课的支架式教学在高校健美操选修课中的应用研究[D]. 崔彬彬.广州体育学院 2019
[2]支架式教学模式在高校散打教学中的应用研究[D]. 刘权.延安大学 2019
[3]“支架式教学模式”在高中生物学中的实践研究[D]. 罗雯文.四川师范大学 2018
[4]基于JITT的支架式教学模式应用研究[D]. 杜自平.重庆师范大学 2018
[5]基于“支架式”的课堂教学策略研究[D]. 杨雅琦.上海师范大学 2016
[6]支架式教学模式在普通高校体育舞蹈教学中的实验研究[D]. 杨佩.长江大学 2015
[7]高中英语阅读教学中“支架式”教学模式的应用研究[D]. 王源帅.山东师范大学 2014
[8]支架式教学在初中信息技术教学中的应用研究[D]. 李婷婷.西北师范大学 2014
[9]“支架式教学”在高职英语教学中的应用研究[D]. 张玉瑜.华东师范大学 2012
[10]支架式教学模式在高校篮球选项课中的实验研究[D]. 王伟.河北师范大学 2012



本文编号：3233935