Z公司研学旅行项目动态精益管理研究

发布时间：2021-06-24 07:38

　　我国“双创”浪潮兴起,越来越多的人们踊跃投身于创新创业之中。然而,创业一直面临着极高的创业失败风险。面向青少年学生的研学旅行及实践在我国刚刚兴起,案例企业Z公司主推的研学旅行项目属于初始创业项目,创业项目与工程、建筑项目不同,创业项目的管理是对持续性和独特性任务的管理,风险度极高,初始创业项目面对的环境具有高度的不确定性,顾客的需求具有不明确性和动态性特征。因此,对初始创业项目的管理就不适宜用成熟的项目管理模式来套,而应另寻模式和方法来管理。精益创业代表了一种不断形成创新的新方法,它重新构建了新创项目的工作程序,用实验测试战略,提倡项目进行“验证性学习”,先向市场推出极简的原型产品,然后在不断地试验和学习中,以最小的成本和有效的方式验证项目产品是否符合用户需求,灵活调整方向。综合来看,精益创业理论非常适合对初始创业项目进行指导。本文汲取精益创业相关理论思想,创新性运用动态精益管理方法,通过对Z公司研学旅行项目的初期管理状态进行全面系统梳理,分析该项目初期管理存在的问题,针对性的提出动态精益管理优化的总体思路及采用三阶段递进优化的具体路径及举措进行改进提升,确保了研学创业项目精益管理优化... 

【文章来源】：广州大学广东省

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

“开发-测量-认知”反馈循环[17]

研究技术路线图

广州大学硕士学位论文162.3动态精益管理研究框架通过对已有文献系统性的梳理可知创业项目的发展是一个持续动态演化的过程，而顾客价值的提升是创业项目可持续性发展的关键[46]。在创业项目可持续发展这一过程中，顾客需求的变化将驱动创业项目的创新能力的更新[47]。顾客需求驱动下创业项目创新能力的变化可以实现资源互补、关系互动、平台连接、协同共创等行为，而最终更好得实现顾客价值[49]。然而，已有研究对创业创新过程中顾客价值实现所需的能力较为缺乏[50]。为实现创业项目可持续发展过程中的顾客价值，要求使用迭代探索的方法重新思考业务模式，精益创业能力下的迭代学习思维特别适合于需要迭代过程和新业务模式的颠覆性创新顾客价值的提升[51]。因此，管理好精益创业能力是创业项目应对顾客需求变化，实现颠覆性创新顾客价值提升很好的手段。具体来说，在顾客需求变化驱动下，企业精益创业能力构建随价值动因不断变化延伸，并通过最小化产品、客户反馈和快速迭代三个方法的循环运用，协调有限资源不断进行“验证性学习”，更好得实现顾客价值的来源以提升创业项目的顾客价值。基于以上论述，本文将基于动态精益管理的视角，来探究顾客需求动态变化驱动下，三种精益创业能力如何进行协同性演进，以及依此如何助推顾客价值提升的。通过上述管理路径，实现Z公司研学创业项目的可持续性发展。Z公司研学创业项目实施中的精益管理研究框架如图2-1所示。图2-1Z公司研学创业项目实施中的精益管理研究框架

【参考文献】：
期刊论文
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[2]孔子游学观对我国中小学研学旅行的启示[J]. 李文雅.  教育现代化. 2019(62)
[3]互联网产品中用户价值创造的关键源泉:产品还是连接?——微信2011-2018年纵向案例研究[J]. 江积海,刘芮.  管理评论. 2019(07)
[4]古代游学与现代研学旅行的比较分析[J]. 王聪培.  课程教学研究. 2019(07)
[5]小学生研学旅行项目研究的关键问题和指导策略[J]. 景菲荣.  学周刊. 2019(11)
[6]顾客参与对产品服务系统创新绩效的影响研究——基于产品与服务组合的调节分析[J]. 胡有林,韩庆兰.  管理评论. 2018(12)
[7]战略创业对组织学习的影响——基于杭开集团的案例研究[J]. 阳银娟,陈劲.  技术经济. 2018(11)
[8]广东:将研学旅行纳入学校教育教学计划[J].   中小学德育. 2018(11)
[9]用精益创业思想指导大学生创业[J]. 张文杰.  教育现代化. 2018(40)
[10]研学旅行:中小学环境道德教育的有效途径[J]. 冯文全,魏媛媛.  牡丹江大学学报. 2018(09)



本文编号：3246678