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我国高校棒球运动发展现状和对策研究

发布时间:2021-07-24 13:48
  棒球是以棒打球为主要特点,具有较强的集体性、智慧性与对抗性的一项团体球类运动项目,在其日本、美国等国家称之为“国球”。自2004年中国大学生棒垒球协会的成立,使得我国棒球运动进入各个高校,并不断壮大其组织,从而促进了棒球运动在我国高校中的开展,极大地推动了我国高校棒球运动的发展,因此棒球运动在我国高校的大学生中具有一定的基础。目前,在我国高校中的棒球队伍越来越多,从最开始的28所高校发展一直到现在的110多所,极大地表明了我国高校正在不断重视棒球运动的发展,但与其他热门球类项目相比还是存在一定的差距,其发展速度较为缓慢。因此研究并了解我国高校棒球运动队伍发展现状及制约我国高校棒球运动发展的因素并提出相应的对策,在实践中对我国高校棒球运动的发展具有重要意义。本文将通过对参加2019年中国大学生棒垒球联赛总决赛乙(A)组前八所高校为调查对象,通过文献法、访谈法等研究方法,找出制约我国高校棒球运动队伍发展因素,并对其进行分析,提出相应的对策,为我国高校大学生棒球运动的发展提供有益的借鉴。研究结果表明:(1)从调查对象结果来看,目前我国高校棒球发展较好区域,主要以经济发达地区为主,如我国的直辖... 

【文章来源】:山西大学山西省

【文章页数】:53 页

【学位级别】:硕士

【部分图文】:

我国高校棒球运动发展现状和对策研究


图1参赛队伍数量变化趋势图??4.2高校棒球运动基本保障分析??4.2.1高校棒球教练员情况??

分布情况,棒球,高校,队员


?我国高校棒球运动的发展现状和对策研究???30.00%??25.00%????20.00%??15.00%??10.00%??5'〇〇%?I?I?■?|?|?|??0.00%??5000以下?5000—1万?1一2万?2—5万?5—10万?10万以上??学校每年在棒垒球运动所投入的经费??图2被调查高校投入经费情况统计??4.2.3高校棒球教练员带训情况??根据表8可以看出,笔者从调查的207名队员中可以了解到,72.?95%的队员??反映是没有专业教练带训的,且也仅有27.?05%的高校学:生反映有专业教练进行??带队训练。??表8高校轉?球教练员带训情况??是否有专业教练带训?人数?百分比(%)??^?56?27.05??没有?151?72.95??现阶段的髙校棒球发展处于教练短缺的瓶颈期,导致我国高校的棒球队伍建??设机制不完善结合表6,可以得知现阶段的棒球教练员的短缺、匮乏。专业的??教练员会针对每一位棒球队.员给出合理化建议,指__针其碁础动作的错_误之处并加??以纠正,便队员掌握基本技术动作的核心要领,可想而知,一名专业教练员所起??到的作用是不可替代的。??4.3高校棒球运动情况分析??4.3.1棒球运动员年级分布情况??20??

本科,棒球,运动员,学生


?结果与分析???■本科-年级???■本科二年级??■本科三年级??本科四年级??gn^fi?■研究生??w??图3运动员所在年级分布表情况统计??根据图3的数据统计,被调查者的年级分布范围较为广泛,不难看出此调查??数据分析特点主要是以本科二年级、本科三年级学生为生力率的棒球队伍,即本??科二年级占总数的46.?86%,本科三年级占24.?64%,所表现出的原因是本科二年??级、兰年级学生的莩业压力较小,在此阶段的学生基本上有一定的训练时间期限,??并且对棒球运动的了解更具形象化。其次本科四年级占总数的19.?81%,研究生??占6.?76%,本科一年级占总数的1.93%,分布最少。??表9运动员开始接触棒球运动统计表??何时接触?人数?百分比(%)??專学:?5?2.42??初中?2?0.97??裔:中?7?3.38??大争?193?93.24??通过表9数据调查可知,在调查的207名学生S中,开始接触棒球运动且占??比较大的为大学时期,占全总数的93.?24%,其次是高中占3.?38%,小学占2.?42%,??以及占比最少的初中,为0.97%。不难看出,几乎在所调査的高校中棒球队伍人??员的组建都是从大学着手练起,通过?至两年的训练基础进而参力睡国大学生棒??球联赛,也可想而知,技术有限且基础水平薄弱。??4.3.2棒球运动员在棒球运动上开支情况??从表10中可知,在所调2高校学生棒球队伍中,有39名队员在校期间每学??21??

【参考文献】:
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本文编号:3300770

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