基于任务分类的课程建设项目管理模式的构建

发布时间：2021-10-21 05:15

　　为了切实提升课程建设项目的质量效益,文章首先分析了传统课程建设项目管理模式存在的主要问题,然后分析了基于任务分类的课程建设项目管理模式的特点,最后提出了基于任务分类的课程建设项目管理模式的构建策略。 

【文章来源】：西部素质教育. 2020,6(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、传统课程建设项目管理模式存在的主要问题
    （一）课程建设整体设计不够
    （二）课程建设内容标准模糊
    （三）课程建设相关项目边界不清
    （四）项目建设管理较为粗放
二、基于任务分类的课程建设项目管理模式的特点
    （一）整体建设与要素建设相结合
    （二）项目结题与任务验收相结合
    （三）课程验收与课程评估相结合
    （四）课程建设项目与配套建设项目相结合
三、基于任务分类的课程建设项目管理模式的构建策略
    （一）立项审核与计划下达
    （二）建设方案拟制
    （三）建设任务分类验收
    （四）建设项目结题验收
    （五）课程评估
四、结语



本文编号：3448319