济南高新区第二实验学校“体育超市”实施路径研究

发布时间：2021-10-31 23:52

　　为了进一步完善中小学阶段开展与实施“体育超市”的有效路径,促进中小学生体质健康与运动技能的提升,通过对济南高新区第二实验学校试点年级一学年以来的实施运行,运用文献、深访、问卷、质性和体育效果的研究方法,认为“体育超市”的有效开展需要密切结合国家的供给侧改革,突出学生学习的主体地位,重视教学内容的基础性和选择性,教学方法的有效性和多样性,合理的满足学生对体育项目的需求,能从学生的兴趣点出发开设体育项目,使课堂中学生的参与度高,技能掌握快,能力提升迅速。“体育超市”能更好的发挥教师的专业特长,促进教师不断参加学习培训提升专业能力,更好的达到师生共同进步的目的。通过对国内外“体育超市”的文献进行研究,对济南高新区第二实验学校“体育超市”的实施环境、实施路径、实施效果和实施难点予以分析,整理出了济南高新区第二实验学校“体育超市”管理框架结构与流程结构。通过对济南市中小学校“体育超市”的开展情况进行调研,了解到“体育超市”在中小学校中的开展存在诸多困难,场地与师资是阻碍“体育超市”开展的最主要难题。通过对济南高新区第二实验学校试点年级“体育超市”的开展成效为案例进行研究,为更多中小学校“体育超市... 

【文章来源】：山东体育学院山东省

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1.前言
    1.1 选题背景和依据
    1.2 研究的目的与意义
        1.2.1 研究的目的
        1.2.2 研究的意义
            1.2.2.1 理论意义
            1.2.2.2 实践意义
2.文献综述
    2.1 国外研究现状
        2.1.1 国外中小学体育课程标准
        2.1.2 几个国家中小学体育与健康课程内容的共同发展方向
            2.1.2.1 用学习领域的维度来划分体育与健康课程内容
            2.1.2.2 重视发展有利于增强学生体能和提高运动技能的内容
            2.1.2.3 体育课程内容呈现弹性和选择性趋势,适应个别差异
            2.1.2.4 重视终身体育的教育内容,加强体育与生活的联系
    2.2 国内研究的现状
        2.2.1 我国普通高校对“体育超市”的研究
            2.2.1.1 高校“体育超市”的初步设想
            2.2.1.2 高校“体育超市”不同开展类型的研究
            2.2.1.3 高校“体育超市”对具体项目开展的研究
            2.2.1.4 高校“体育超市”对影响因素的研究
            2.2.1.5 高校“体育超市”对心理指标的研究
        2.2.2 我国职业学校对“体育超市”的研究
        2.2.3 我国中小学校对“体育超市”的研究
3.研究方法
    3.1 文献资料法
    3.2 专家访谈法
    3.3 问卷调查法
    3.4 质性研究法
    3.5 行动研究法
    3.6 案例研究法
4.结果与分析
    4.1 济南高新区第二实验学校“体育超市”实施的环境分析
        4.1.1 济南高新区第二实验学校“体育超市”实施的政策背景分析
            4.1.1.1 国家政策背景
            4.1.1.2 山东省政策背景
            4.1.1.3 济南市政策背景
        4.1.2 济南高新区第二实验学校“体育超市”实施的学校背景
            4.1.2.1 学校领导的支持
            4.1.2.2 体育教师的配合
            4.1.2.3 后勤服务的保障
        4.1.3 济南市中小学校开展“体育超市”的基本情况
    4.2 济南高新区第二实验学校“体育超市”实施的路径设计
        4.2.1 “超市”建设理论基础
            4.2.1.1 “超市”的管理框架结构
            4.2.1.2 “超市”的顾客
            4.2.1.3 “超市”的资产
            4.2.1.4 “超市”的人员
            4.2.1.5 “超市”的商品
            4.2.1.6 “超市”的财务
        4.2.2 济南高新区第二实验学校“体育超市”的建立
            4.2.2.1 济南高新区第二实验学校“体育超市”管理框架结构
            4.2.2.2 济南高新区第二实验学校“体育超市”的顾客
            4.2.2.3 济南高新区第二实验学校“体育超市”的资产
            4.2.2.4 济南高新区第二实验学校“体育超市”的人员
            4.2.2.5 济南高新区第二实验学校“体育超市”的商品
            4.2.2.6 济南高新区第二实验学校“体育超市”的财务
        4.2.3 济南高新区第二实验学校“体育超市”的实施流程
            4.2.3.1 济南高新区第二实验学校“体育超市”实施流程图
            4.2.3.2 “体育超市”开课调研
            4.2.3.3 “项目”推销与抢购
            4.2.3.4 学生及家长网络自主选课
            4.2.3.5 “体育超市”的延伸
            4.2.3.6 期中考核与分析
            4.2.3.7 期末考核与评价
            4.2.3.8 期末调研与改进
    4.3 济南高新区第二实验学校“体育超市”的实施效果分析
        4.3.1 以购物者体验为前提的学生体育课程感受提升
        4.3.2 以满足学生基本身体需要为目标的课程产品设计提升
        4.3.3 以回头客高低为满意度的学生评教评价体系提升
        4.3.4 以学生体质健康与比赛成绩为对比的学生成绩提升
        4.3.5 “体育超市”与其他教学方式的对比
            4.3.5.1 “体育超市”与“普通体育课”的对比
            4.3.5.2 “体育超市”与“体育选修课”的对比
            4.3.5.3 “体育超市”与“体育俱乐部”的对比
    4.4 济南高新区第二实验学校“体育超市”的难点分析与改进设想
        4.4.1 济南高新区第二实验学校“体育超市”的难点分析
        4.4.2 济南高新区第二实验学校“体育超市”的改进设想
5.结论和建议
    5.1 结论
    5.2 建议
6.参考文献
致谢
附件1
附件2
附件3
附件4
附件5


【参考文献】：
期刊论文
[1]设体育选修课超市扬学生个性所长[J]. 李燕娜.  运动. 2017(20)
[2]普通高校体育教学模式研究[J]. 陈琛.  当代体育科技. 2017(07)
[3]赤峰学院超市型体育教学改革模式研究[J]. 王安然.  赤峰学院学报(自然科学版). 2016(18)
[4]如何提高“超市式”体育课堂教学的有效性[J]. 方润森.  当代体育科技. 2016(10)
[5]开设健康“超市”落实体育课程标准[J]. 董亚梅.  中国校外教育. 2014(S1)
[6]职校体育课程“超市式”教学对学生优良性格形成的作用[J]. 龚琦安.  职业. 2011(24)
[7]浅谈课堂教学“体育超市”的建立[J]. 许国龙.  运动. 2011(06)
[8]“体育超市”模式对大学生三项心理指标影响的对比研究[J]. 夏君玫,胡剑宏,钱建龙.  湖南医科大学学报(社会科学版). 2009(05)
[9]构建以学生为主体的新型体育教学模式[J]. 刘凤婷,邓梅花.  商丘职业技术学院学报. 2009(02)
[10]一种开放式的体育教学模式——“体育超市”[J]. 刘敏玲.  中国新技术新产品. 2009(07)



本文编号：3469106