节点法全过程项目管理虚拟仿真教学平台策划与研究

发布时间：2021-11-25 07:25

　　为了突破传统教学模式无法更好地适应现代化人才需求的瓶颈,应用最新的科技成果——BIM技术,基于节点法项目管理理论,构建节点法全过程项目管理虚拟仿真教学平台,应用于工程项目管理课程的教学实践中。通过对工程建设阶段、节点的分析,对工程项目管理模式化、标准化、信息化的管控设计,策划了节点法全过程项目管理虚拟仿真教学平台的开发方案。这种新的教学模式开辟了提高教学质量的新路径,探索了新的技术条件下工程项目管理课程教学的新理念、新方法,使教学由抽象到具体,使学生由被动学习转变为主动学习,进而培养了学生具备工程项目管理从局部成功走向整体成功的管理理念。 

【文章来源】：项目管理技术. 2020,18(02)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

节点法全过程管控模式图

(1)设计原则。以节点法项目管理理论为依据，将全过程项目管理分为项目设计、项目招标、项目施工三大管理节点，对应每个管理节点确定重点工作内容和工作流程，做到节点清晰、相互衔接、闭环管理。基于BIM技术，仿真模拟各节点、各流程工作，充分展示各节点、各流程工作的超前性、可视性，通过模拟分析验证节点、流程设计的合理性。节点法全过程项目管理平台要动静态相结合，以资料管理来表达静态的节点管理，以仿真模拟来表达动态的流程管控。以节点法项目管理模式“组织决定规则、目标指导行动、过程控制结果、结果提升管理”为指导思想，实现节点法BIM全过程项目管理平台的组织管理模式化、管控过程标准化、评价方法信息化。

节点法全过程项目管理平台功能架构

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于BIM技术的节点法设计管理模式探索[J]. 蔡嘉明,钟文武,王松江.  昆明理工大学学报(自然科学版). 2017(04)
[2]建筑协同设计中的BIM模型管理机制探索[J]. 王勇,李久林,张建平.  土木建筑工程信息技术. 2014(06)



本文编号：3517667