南水北调移民精神在高中思想政治课教学中的应用研究

发布时间：2022-04-18 20:49

　　南水北调移民精神是在中国共产党的带领下,中国人民在伟大的南水北调工程实践中形塑的精神文明成果,是以爱国主义为核心的民族精神在新时代的具体彰显,将其作为一种课程资源应用于高中思想政治课堂教学,具有重大的理论意义和实践意义。本研究以南水北调移民精神为例,系统阐发其在高中思想政治课教学中应用的基本依据,全面剖析高中思想政治课应用南水北调移民精神存在的问题及其原因,深入探究南水北调移民精神在高中思想政治课应用的实效策略,详细设计出南水北调移民精神应用于高中思想政治课的教学设计案例,以促使南水北调移民精神应用于高中思想政治课迈上新的台阶。南水北调移民精神内涵丰富,具体表现在:舍己为公、无私奉献的爱国精神;牢记使命、不忘初心的敬业精神;团结一致、众志成城的协作精神。它作为一种课程资源应用于高中思想政治课教学,契合社会主义核心价值观、吻合高中思想政治课程教学理念、优化课堂德育功能,遵循课程资源应用的思想性、目标性、典型性、适度性和实践性等原则,能够充分发挥它丰富思想政治教育理念、促进学生全面发展、提升教师综合素质、传承优秀传统文化的重要应用价值。从当前南水北调移民精神应用于高中思想政治课教学的实际状... 

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
绪论
    一、研究背景及意义
    二、国内外研究现状
    三、研究方法
    四、研究思路
    五、创新之处
第一章 南水北调移民精神应用于高中思想政治课教学的基本要求
    一、南水北调移民精神的科学内涵
        (一)舍己为公、无私奉献的爱国精神
        (二)牢记使命、不忘初心的敬业精神
        (三)团结一致、众志成城的协作精神
    二、南水北调移民精神作为高中思想政治课程资源的前提条件
        (一)契合社会主义核心价值观
        (二)吻合高中思想政治课程教学理念
        (三)优化高中思想政治课的德育功能
    三、南水北调移民精神在高中思想政治课教学中的应用原则
        (一)思想性原则
        (二)目标性原则
        (三)典型性原则
        (四)适度性原则
        (五)实践性原则
第二章 南水北调移民精神在高中思想政治课教学应用中存在的问题及原因
    一、南水北调移民精神在高中思想政治课教学应用中存在的问题
        (一)教师:应用意识淡薄,缺乏深入研究
        (二)学生:认知程度较低,学习偏向趣味
        (三)学校:支持力度不够,忽视校园文化建设
    二、高中思想政治课教学应用南水北调移民精神存在问题的原因
        (一)教师认识不到位,未发挥好主导作用
        (二)学生缺乏主动性,未彰显主体地位
        (三)外部缺少支持力,未形成教育合力
第三章 南水北调移民精神应用于高中思想政治课教学的实效对策
    一、以师促教,发挥教师主导性
        (一)课前准备阶段
        (二)课堂实施阶段
        (三)课后延展阶段
    二、以生为本,调动学生积极性
        (一)培养学生参与意识
        (二)对学生多元化评价
    三、以校为点,优化外部支持度
        (一)学校:积极倡导利用
        (二)教育部门:加大监管力度
第四章 南水北调移民精神应用于高中思想政治课的教学设计流程
    一、分析教材内容
    二、明确教学目标
    三、选择教学情境
    四、突破重难点
    五、升华学生情感
    六、具体教学过程
    七、课后教学反思
结语
参考文献
附录
    附录A 南水北调移民精神在高中思想政治课教学中的应用现状调查问卷（教师卷）
    附录B 南水北调移民精神在高中思想政治课教学中的应用现状调查问卷（学生卷）
致谢



本文编号：3646342