幼儿园生均成本模型建构研究
发布时间：2023-04-11 03:59
科学测定幼儿园生均成本是深化学前教育改革的重大问题。核算幼儿园生均成本,以此为衡量标准来调整幼儿园现行收费,更好地提升公众对学前教育公共服务的满意度,是当局加强学前教育普惠性的有效举措。加之,核准幼儿园生均成本是完善学前教育成本分摊机制的前提。此外,生均成本的测定还可以更好地协调各类幼儿园均衡发展,是普及学前教育背景下的重要内容。如何为民众提供普惠性学前教育,需要在厘定幼儿园生均成本项目指标的基础上,核定幼儿园生均成本。研究概述了甘肃省学前教育公共财政经费投入基本状况,规定了幼儿园生均成本的项目构成与测算方式。以教育质量为价值取向,科学核算不同学前教育质量标准下的幼儿园生均成本标准,构建幼儿园生均成本线性算法模型与动态相互作用模型,提出具有针对性、操作性的政策建议,为完善学前教育生均成本研究提供实证支持。研究发现,在连续三期“学前教育三年行动计划”的推动下,加大了财政投入,提高了经费保障水平;完善了学前教育资助制度,帮助处境不利家庭孩子入园;建立了长效机制,保障学前教育机构运转;加大了资金投入,改善办学条件。以质量为核心,通过测算各质量下的不同区域、不同规模与不同性质幼儿园生均成本发现...
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
(一)研究缘起
1.科学核定幼儿园生均成本是深化学前教育改革的重大问题
2.核定幼儿园生均成本是构建成本分担机制的基本前提
3.核定幼儿园生均成本是解决“优质低价”问题的现实诉求
(二)研究目的与意义
1.研究目的
2.研究意义
(三)研究综述
1.回顾:幼儿园生均成本的研究焦点
2.展望:幼儿园生均成本的研究转向
(四)核心概念界定
1.幼儿园教育成本
2.幼儿园生均成本
3.幼儿园生均成本模型
(五)研究设计
1.研究对象
2.研究方法
一、甘肃省学前教育公共财政基本概况
(一)甘肃省学前教育公共财政投入相关政策
(二)甘肃省学前教育公共财政投入现状
1.加大财政投入,提高经费保障水平
2.完善资助制度,帮助困难家庭孩子入园
3.建立长效机制,保障学前教育机构运转
4.加大资金投入,改善办学条件
二、幼儿园生均成本现状
(—)幼儿园生均成本的项目指标构成与测算
(二)幼儿园生均成本与质量的关系
(三)幼儿园生均成本现况
1.不同办园质量幼儿园生均成本现况
2.不同园所地域和质量的幼儿园生均成本现况
3.不同办园性质和质量的幼儿园生均成本现况
4.不同办园规模和质量的幼儿园生均成本现况
三、幼儿园生均成本线性算法模型的构建
(一)幼儿园生均成本结果与分析
1.幼儿园生均成本单因素方差结果分析
2.幼儿园生均成本均值相等性的键壮性检验
3.幼儿园生均成本单因子变异数分析的效果值与统计检验力
(二)幼儿园生均成本估算模型的构建
1.幼儿园生均成本综合模型的建立
四、幼儿园生均成本动态相互作用模型的构建
(一)幼儿园生均成本动态相互作用模型概述
(二)成本与质量之间四种模式的微观探析
1.“低成本一低质量”模式的微观探析
2.“高成本一高质量”模式的微观探析
3.“高成本一低质量”模式的微观探析
4.“低成本一高质量”模式的微观探析
(三)幼儿园生均成本动态相互作用模型机制
1.幼儿园生均成本动态相互作用模型的稳定性
2.幼儿园生均成本动态相互作用模型的非线性变化
3.教师的主观能动性将调节生均成本与质量之间的模式
五、研究结论与建议
(一)研究结论
1.园所等级对幼儿园生均成本的影响最大,性质影响最小
2.提高幼儿园质量花费的“生均质量成本”随等级的提高而提高
3.生均幼儿园成本与园所质量交互可能产生四种模式
(二)研究建议
1.政府对各级各类幼儿园生均成本核定,是确定政府拨款的前提
2.关注对小规模幼儿园的财政资助并划定拨款基础数
3.划定政府、社会与家庭成本分担比例
4.调整幼儿园现行保教费收费标准
5.建立一体化的投入机制
参考文献
致谢
附录
在学期间发表的研究成果
本文编号：3789278
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
(一)研究缘起
1.科学核定幼儿园生均成本是深化学前教育改革的重大问题
2.核定幼儿园生均成本是构建成本分担机制的基本前提
3.核定幼儿园生均成本是解决“优质低价”问题的现实诉求
(二)研究目的与意义
1.研究目的
2.研究意义
(三)研究综述
1.回顾:幼儿园生均成本的研究焦点
2.展望:幼儿园生均成本的研究转向
(四)核心概念界定
1.幼儿园教育成本
2.幼儿园生均成本
3.幼儿园生均成本模型
(五)研究设计
1.研究对象
2.研究方法
一、甘肃省学前教育公共财政基本概况
(一)甘肃省学前教育公共财政投入相关政策
(二)甘肃省学前教育公共财政投入现状
1.加大财政投入,提高经费保障水平
2.完善资助制度,帮助困难家庭孩子入园
3.建立长效机制,保障学前教育机构运转
4.加大资金投入,改善办学条件
二、幼儿园生均成本现状
(—)幼儿园生均成本的项目指标构成与测算
(二)幼儿园生均成本与质量的关系
(三)幼儿园生均成本现况
1.不同办园质量幼儿园生均成本现况
2.不同园所地域和质量的幼儿园生均成本现况
3.不同办园性质和质量的幼儿园生均成本现况
4.不同办园规模和质量的幼儿园生均成本现况
三、幼儿园生均成本线性算法模型的构建
(一)幼儿园生均成本结果与分析
1.幼儿园生均成本单因素方差结果分析
2.幼儿园生均成本均值相等性的键壮性检验
3.幼儿园生均成本单因子变异数分析的效果值与统计检验力
(二)幼儿园生均成本估算模型的构建
1.幼儿园生均成本综合模型的建立
四、幼儿园生均成本动态相互作用模型的构建
(一)幼儿园生均成本动态相互作用模型概述
(二)成本与质量之间四种模式的微观探析
1.“低成本一低质量”模式的微观探析
2.“高成本一高质量”模式的微观探析
3.“高成本一低质量”模式的微观探析
4.“低成本一高质量”模式的微观探析
(三)幼儿园生均成本动态相互作用模型机制
1.幼儿园生均成本动态相互作用模型的稳定性
2.幼儿园生均成本动态相互作用模型的非线性变化
3.教师的主观能动性将调节生均成本与质量之间的模式
五、研究结论与建议
(一)研究结论
1.园所等级对幼儿园生均成本的影响最大,性质影响最小
2.提高幼儿园质量花费的“生均质量成本”随等级的提高而提高
3.生均幼儿园成本与园所质量交互可能产生四种模式
(二)研究建议
1.政府对各级各类幼儿园生均成本核定,是确定政府拨款的前提
2.关注对小规模幼儿园的财政资助并划定拨款基础数
3.划定政府、社会与家庭成本分担比例
4.调整幼儿园现行保教费收费标准
5.建立一体化的投入机制
参考文献
致谢
附录
在学期间发表的研究成果
本文编号：3789278
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