应用STEAM理念解决高中信息技术教学问题的策略研究

发布时间：2024-02-20 21:12

　　STEAM教育的目的在于利用多学科知识解决问题、完成项目,从而培养学生创新思维与实践能力。信息技术课程是国家课程中的基础性学科,在信息技术高速发展的“信息时代”,运用信息技术的能力是每个合格公民必备的知识和技能。因此,合理有效地利用信息技术课程提高学生的信息素养是每个信息技术教师的责任。本研究将STEAM教育理念与高中信息技术课程结合,在详细总结分析STEAM教育理念与高中信息技术课程的契合点的基础上对案例学校进行调研,总结分析案例学校信息技术课程中存在的若干教学问题,依据调研结果针对发现的教学问题设计基于STEAM教育理念的高中信息技术课程教学策略。将设计的教学策略应用于实际课堂教学中展开三轮的行动研究,最终总结出可以解决案例学校信息技术课堂教学问题的有效教学策略。研究表明案例学校信息技术课堂存在的问题主要有以下几个方面:(1)教学目标模糊导致学生学习态度消极;(2)教学内容与学生需求偏离,学生所学知识很少应用;(3)教学方式简单导致课堂枯燥沉闷;(4)教学评价单一使得学生的学习动机欠缺。针对上述问题,笔者通过行动研究总结出有针对性的教学策略:(1)教学目标中要明确学生需要具备的素养...

【文章页数】：112 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1-1迪金行动研究模式

1绪论6图1-1迪金行动研究模式1.6研究思路首先，通过调查研究法对白银市某高中信息技术课程教学中存在的问题做一个全面的调查，利用问卷调查白银市某高中高一年级学生的信息技术初始能力，问卷依据义务教育阶段信息技术教育的课程的四个目标设计问题。对案例学校高中信息技术老师进行访谈，了解....

图1-2研究思路图

1绪论8本研究的研究思路如下图所示：图1-2研究思路图

图4-2学生家中是否有计算机或其他移动终端统计图

4案例学校当前信息技术课程中存在的问题30的学生，跟信息技术组的老师沟通好之后在上课前将网址写在黑板上，利用五分钟的时间让学生填写问卷。问卷都是选择题，并且每个题都设置为必答题，答不完提交不了。这样即保证了问卷的回收率，又节约了调研成本与时间。本次问卷调查共调查的四个班的211名....

图4-1学生性别统计图

4案例学校当前信息技术课程中存在的问题30的学生，跟信息技术组的老师沟通好之后在上课前将网址写在黑板上，利用五分钟的时间让学生填写问卷。问卷都是选择题，并且每个题都设置为必答题，答不完提交不了。这样即保证了问卷的回收率，又节约了调研成本与时间。本次问卷调查共调查的四个班的211名....

本文编号：3904531