黑龙江流域四小民族体育文化研究
发布时间:2024-03-01 00:22
地处我国北部的黑龙江流域有着丰富的自然资源,基于其独特的地理位置和历史条件,很多少数民族在这里世代生存、繁衍生息,由此产生了蕴含深厚民族色彩的体育文化。赫哲族、鄂温克族、鄂伦春族、达斡尔族是世居黑龙江流域的人口较少民族,也被称为“四小民族”。这四个民族,其居地位置毗邻交错,生产生活方式类同,反映于体育文化中,使其具有浓厚的地域特色,更具有作为一个整体进行研究的必要和价值。本文运用文献资料法和历史比较法等研究方法,对黑龙江流域四小民族传统体育文化的发展历程进行细致地梳理,力求再现其体育文化形成和发展的全貌,并总结这一共同地域人口较少民族体育文化发展的共性特征和显著差异,为人口较少民族传统体育的挖掘和整理、保护和传承提供理论参考和现实依据,从而促进民族体育文化的传播与发展。研究表明:黑龙江流域四小民族在漫长的历史进程中,创造了内涵丰富、形式多样的体育文化,并呈现了异同共存的特征。在共性方面:气候环境、军事斗争、宗教信仰和民族节庆是四小民族体育文化中普遍存在的特征,冰天雪地的气候特征、以宗教“舞蹈”为源、通过战争促进部分技能的演化、由民族节日的平台推动其传承和发展。在差异方面:本文所论民族,...
【文章页数】:65 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
第一章 绪论
一、选题依据、目的及意义
(一)选题依据
(二)选题目的
(三)选题意义
二、国内外研究现状
(一)国内研究现状
(二)国外研究现状
(三)文献小结
三、研究对象与方法
(一)研究对象
(二)研究方法
四、相关概念界定
(一)民族文化
(二)民族体育文化
(三)四小民族
注释
第二章 黑龙江流域四小民族源起
一、赫哲族源起
二、鄂温克源起
三、鄂伦春源起
四、达斡尔源起
注释
第三章 黑龙江流域四小民族体育文化的形成与表现
一、赫哲族体育文化的形成与表现
二、鄂温克族体育文化的形成与表现
三、鄂伦春族体育文化的形成与表现
四、达斡尔族体育文化的形成与表现
注释
第四章 黑龙江流域四小民族体育文化的基本特征
一、四小民族体育文化中的共性特征
(一)气候环境方面的共性
(二)军事斗争方面的共性
(三)宗教信仰方面的共性
(四)民族节庆方面的共性
二、四小民族体育文化中的差异性特征
(一)居地位置的差异
(二)生产生活方式的差异
注释
第五章 黑龙江流域四小民族体育文化发展现状与创新传承
一、黑龙江流域四小民族体育文化发展的现实困境
(一)现代体育文化与传统体育文化相冲突
(二)传统文化与现代教育环境的距离
(三)民族体育文化的“双刃剑”——地域环境
(四)标准化建设对民族体育文化发展的影响
二、黑龙江流域四小民族体育文化发展的时代契机
(一)传承历史文脉,建设社会主义文化强国
(二)弘扬优秀传统文化,推进文化发展大繁荣
(三)厚植家国情怀,共筑民族复兴伟业
三、黑龙江流域四小民族体育文化的创新传承
(一)突破现实困境
(二)发挥积极优势
注释
结语
参考文献
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢
本文编号:3915155
【文章页数】:65 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
第一章 绪论
一、选题依据、目的及意义
(一)选题依据
(二)选题目的
(三)选题意义
二、国内外研究现状
(一)国内研究现状
(二)国外研究现状
(三)文献小结
三、研究对象与方法
(一)研究对象
(二)研究方法
四、相关概念界定
(一)民族文化
(二)民族体育文化
(三)四小民族
注释
第二章 黑龙江流域四小民族源起
一、赫哲族源起
二、鄂温克源起
三、鄂伦春源起
四、达斡尔源起
注释
第三章 黑龙江流域四小民族体育文化的形成与表现
一、赫哲族体育文化的形成与表现
二、鄂温克族体育文化的形成与表现
三、鄂伦春族体育文化的形成与表现
四、达斡尔族体育文化的形成与表现
注释
第四章 黑龙江流域四小民族体育文化的基本特征
一、四小民族体育文化中的共性特征
(一)气候环境方面的共性
(二)军事斗争方面的共性
(三)宗教信仰方面的共性
(四)民族节庆方面的共性
二、四小民族体育文化中的差异性特征
(一)居地位置的差异
(二)生产生活方式的差异
注释
第五章 黑龙江流域四小民族体育文化发展现状与创新传承
一、黑龙江流域四小民族体育文化发展的现实困境
(一)现代体育文化与传统体育文化相冲突
(二)传统文化与现代教育环境的距离
(三)民族体育文化的“双刃剑”——地域环境
(四)标准化建设对民族体育文化发展的影响
二、黑龙江流域四小民族体育文化发展的时代契机
(一)传承历史文脉,建设社会主义文化强国
(二)弘扬优秀传统文化,推进文化发展大繁荣
(三)厚植家国情怀,共筑民族复兴伟业
三、黑龙江流域四小民族体育文化的创新传承
(一)突破现实困境
(二)发挥积极优势
注释
结语
参考文献
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢
本文编号:3915155
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