自动化创新实验室创新内容与运行机制
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【摘要】：针对目前自动化专业实践教学内容单一、分散及缺乏个性的缺陷造成学生创新能力薄弱的问题,分析了"科技创新活动"与专业培养目标之间的关系,阐述了"创新实验室"科技创新活动的内容与途径,以创新能力培养为导向构建创新实验室的运行管理机制,包括经费保障机制、运行机制、项目管理机制及测评机制,实践证明,学生通过创新实验室的项目培养,创新意识与能力得到明显提高,在各类科技竞赛中频频获奖。
【作者单位】： 南京工程学院自动化学院;
【关键词】： 创新实验室 创新内容 运行管理机制 创新能力
【基金】：南京工程学院教改项目(JG201306,GY201109)
【分类号】：TP20-4;G642
【正文快照】： 0引言科学技术的发展和社会对产品个性化的需求,要求工科大学生不仅要有一定的科学技术知识,更应该有创新意识、创新能力。创新活动需要强烈的创新动机、勇于探索的创新精神、求异的思维能力和必要的知识基础和动手能力,创新教育的本质是个性化、多样化,因此,需要选择好的内容
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本文编号：481117
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